世上无难事只怕有心人的英语
1、别辜负这伟大的时代，滚烫的青春，较好的我们!
2、老师主播玩“累 ”了，让学生也来玩一玩吧！ 12班、13班、15班的英语科代表们在周六接到上课任务后，马上动员班上同学报名参加。七个小伙伴，在周末加班加点备课、录制上课视频。小主播们的课堂赢得了同学们的赞美和鲜花。
3、难点单词记不住，就阻碍了语法的提升，导致语法学习，又成为一个难点。很多人以为，语法题目不会做，应该补语法。实际上这是错误的。很多人之所以语法学不好，仍旧是因为基础的单词不过关，为语法理解产生了许多障碍。因此，不从底层单词补起来，语法学习是徒劳无功的，所以第二个难点，实际上是出在学生对学习内容的错误判断上。
4、wherethereisawill,thereisaway。
5、那时我读初他经常害羞而谦卑地笑着，凑过来小声问我：名词的单数、复数的规律是什么？动词的过去时、将来时如何区分？有些问题三两句他就明白，有些问题讲了好几遍，他还是绕不过弯，急得我直跺脚，只好找更多例题比较分析。半年后，我高分保送县重点高中，多少也有他的功劳。
6、学英语无捷径，熟背课文，养成每一篇课文学后，黙写单词的习惯，很快成绩就会提升。………
7、半年后职称英语也开考了，报名者众，过关者寥寥，其中居然有父亲。众人惊讶，父亲淡淡一笑：“世上无难事，只怕有心人。”
8、 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成
9、词义引申法：指根据上下文之间的联系，结合语境分析汉语中词汇所表达的深层含义，进而在翻译的过程引申其深层含义。引申有抽象和具象两种角度，英语翻译需要根据真实的情境来判断，使得读者能够一目了然。
10、 Nothing in the world is difficult if you set your mind to it. 世上无难事,只怕有心人
11、我特别爱看书，企业行政管理的本职工作繁忙，于是像父亲那样压缩业余时间，把属于自己的点滴时间全部交给书本、交给文学。如今，我家先后获得“全国最美家庭”“江苏省书香家庭”的光荣称号，我的散文和报告文学作品也开始在国家、省、市级刊物发表及获奖。
12、难点单词记不住，一边记单词，一边忘记。我们都知道，语言的基础就是字词，英语的最基础就是：单词。如果单词记不住，词汇量低，那么英语就不可能提高了。想象一下，一句话有几个单词不懂的，不仅不能正确理解句子，还给心理造成很大的压力，于是英语学习者就很快知难而退了。
13、逐梦总免不了孤身上路，但心之所向便是梦的归处。
14、同高三复习一样，考研的课程复习也分为巩固阶段、提高阶段和冲刺阶段。
15、 As you sow, so shall you reap. 种瓜得瓜,种豆得豆?
16、 Bad news has wings. 好事不出门,坏事传千里
17、 英语真的意难平，我的目标分数是差的有点多。千万不要在重视阅读的过程中忽视作文，还有背单词真的很重要！要有效背单词而不是背了和没背一样。
18、 Failure is the mother of success. 失败是成功之母
19、
20、 A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友
21、到了考前1个月，我开始训练完型填空。因为完型填空的分数并不是很多，所以花费的时间相对较少。同样，也需要把不认识的单词和短语记录在本子上经常翻看。新题型中，比较难的是排序和7选因此这两个我选择了大量练习。不过考研时出的新题型是选择小标题，这个相对比较容易，算是运气比较好吧。
22、然后就是考研过程中会遇到很多瓶颈，经常会有接二连三的挫败感，有时是好几道数学题目做不出来，有时是英语一个阅读理解会错3道题目，有时是明明刚复习过的专业课题目又不知道怎么下手了。这时候我就告诉自己，没关系，好好分析分析，慢慢来。
23、反译法：不同的文化导致语言结构存在差异，在英语和汉语互译的过程中，由于重心所放置的位置不同，翻译的过程中一定要学会反译，即当汉语习惯把重点放在句末时，在英语翻译的时候要学会把重点放在句首。
24、 在融会贯通知识点之后需要做的是调动自己的思维重组课本，以马哲为例，“实践”贯穿始终，但出现的时候会与物质观，发展观，联系观，科社在一起，在具体明晰每个知识点后还可以把单个知识点抽出来再串联。
25、 专业课最重要的不是一字不差的记住所有的知识点，而是要在头脑中形成知识网络，推荐用思维导图构建框架，知道整本书每个章节每个小节讲的是什么，彼此之间的逻辑关系，为什么这样构建，然后构建自己的话语体系，在脑子里有清晰的框架以后再填充具体细节，这样背书的时候不会很乱，遇到问题也不会答非所问。
26、刚开始接到这个任务的时候其实心里是非常紧张的，毕竟从来都没讲过，于是在开始的时候拼命在想怎样讲能让大家听得更明白，思路更清晰。我就尝试先录几分钟看看讲的怎样，结果每次都是讲着讲着突然就卡壳了，反反复复录了好久才录成最后那个视频。经过这次的讲题经历，我最大的感受就是当老师极其不容易，要讲的清楚明白还得通俗易懂。感觉我讲的时候也有些地方没讲好的，但是第一次总比没有好，下次应该能做的更好。我觉得讲题主要是锻炼思考能力吧，为了让同学们明白我的意思，总之这一道题让我想了很多很多，虽然说做过了，但是回过头来才发现自己其实还是有些地方模棱两可的。
