谐音对联大全小学五年级
1、同学们,上两节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们了解了一定的汉字历史和文化知识。这节课,我们就来对大家课外搜集到的资料进行一次展示活动。
2、分析：上联谐“七零八落”，下联谐“十镇九空”。
3、上联：游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶下联：游西山拿衣衫衣衫落西山惜善衣衫
4、分析：林大钦对渔翁。“舟末”谐“周末”;“光舞”谐“光武”，刘秀年号。
5、上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷。
6、В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
7、上联：父戊子，子戊子，父子戊子下联：师司徒，徒司徒，师徒司徒
8、关于《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》:学生读完后,想想我们的姓氏还会有哪些历史特点。
9、职方陈式斋戏对太史李西涯。“几”谐“(织)机”，“职方”谐“织坊”，“太史”谐“太湿”，“翰林”谐“汗淋”
10、(人教版)小学五年级语文上册生字组词(含拼音)
11、明梁国公对铁冠道人张景华戏对。“无履”谐“无礼”，“不钟”谐“不盅”
12、某生员被罚荷枷示众，作此联自嘲。“佳境”谐“枷颈”
13、形声字有两种。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。一种是原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符创造出新的象形字，如：蜀、祭。
14、上联:望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
15、上联：凭栏听风雨，枕石观星云下联：依窗赏雷电，执卷读文章
16、学生根据拟订的计划,进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。
17、下联： 鸟处笼中，心思槽巢(曹操)，恨关羽不得张飞上联： 灯笼笼灯，纸(枳)壳原来只防风
18、下联：屋前园外、屋内员外，员外扫园外，园外净、员外静
19、上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
20、(2)学习搜集资料的基本方法,学会写简单的研究性报告。
21、下联：鸡冠花下鸡观花。有趣的汉字谐音对联大全有趣谐音对联集锦
22、(说明未史可法与洪承畴，何苦加注)“成仇”谐“承畴”，讽洪承畴
23、某生员被罚荷枷示众，作此联自嘲。“佳境”谐“枷颈”
24、对联：船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
25、祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子；“帆快”谐“樊哙”，汉初大将；“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字；“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠
26、赏析：这是是专用于衙门内厕所的，实是针对衙门官府的讽刺联。贪腐叫做“中饱私囊”，热心公益叫做“急公好义”。
27、《汉乐府·西洲曲》“低头弄莲子，莲子清如水。”(莲子谐恋子)
28、下联：马儿偕驴儿并走，马儿蹄举、驴儿蹄举。
29、下联：涨潮橹退潮橹，橹直(鲁直)橹扳(鲁班)
30、注:上联六字读chang.七字读zhang
31、分析：秦观对苏轼，集四书句。“多乎”谐“多胡”，“樊须”谐“繁须”。
32、同学们,上两节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来汇报大家开展活动的情况。
33、上联：进门来，有贤有圣，有佛有仙，他曾将宗旨说明，分为三教下联：出山去，信仁信义，信礼信智，我却认圣贤三纲，化为五常
34、(100)公鸡戴帽子--官(冠)上加官(冠)
35、陈道复对唐寅。“罐煮”谐“观主”；“私沽”谐“师姑”
36、初步了解汉字的起源与演变,通过研究字谜、了解汉字谐音等特点,体会汉字文化的丰富有趣。
37、分析：明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”。
