亲子阅读家长感言

1、开学后，教导处组织骨干语文老师对所有年级的亲子共读征文进行了评选，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

2、孩子其实是非常敏感的，易受大人情绪的影响。当大人沉浸其中以后，会发现绘本很有趣，会得到另一番感受。比如：在讲《我妈妈》《我色爸》这两本书时，每当讲完孩子都会告诉我：妈妈，我爱你，也爱爸爸。在讲《猜猜我有多爱你》这本书时，王玉泽很长时间在睡前都会主动跟我说“我爱你，从这里到月亮，再从月亮回来这么远”，这是我听过最动听的话。(亲子阅读家长感言)。

3、这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

4、亲子阅读最重要的就是持之以恒，21天可以养成一个习惯，让孩子养成爱阅读的习惯对孩子的一生都是有利的，其实阅读花不了多少时间，每天20-30分钟就足够了，陪着孩子一起探讨故事中发生的趣事，让孩子学会思考，学到知识！亲子阅读给我带来了不小的惊喜，我发现蓓蓓的语言表达能力有了提高，并且认识的字也越来越多，现在每天上床前都会对我说妈妈我们开始讲故事吧！脸上充满了对阅读的期待和喜悦！

5、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

6、在我们这个和谐、温馨的家庭里，希望宝贝能够健康快乐的成长。

7、爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。小学亲子共读活动总结篇7阅读，能给孩子带来无限的乐趣。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。

8、我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使.

9、在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。

10、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

11、亲子共读，的确是让孩子爱上阅读的良好方式之一。通过共读，拉近了孩子和父母的亲情，激发了孩子的读书兴趣，让家长和孩子一起共同学习，共同成长。

12、骐骥千里,非一日之功。我会努力和孩子一同进步，一起成长。加油！

13、好习惯的神奇。孩子一开始读书时，经常出现漏字、错字或者发音不清楚的情况。我们一起读可以培养他有更好的读书习惯，你一段，我一段，看谁读得准，读得有感情，读得绘声绘色。坚持下来，神奇的事情就会发生了，孩子错的地方渐渐变少了，也不会出现嫌读的多就不想多的情况。这一过程也让他感受到好习惯是多么的重要，也感受到读书的快乐。

14、活动效果显著。参与展示的学生在家长的.积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“较好演技奖”，王xx和妈妈获得“较好合作奖”，岳xx和妈妈获得“较好表现奖”，张若以和妈妈获得“较好声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。(亲子阅读家长感言)。

15、读完了这本书，我思绪万千，深深地被主人公肖晓为了能够实现梦想而持之以恒、勇往直前的精神所感动了。一面五星红旗，虽然图案简简单单，但是却让我们崇敬、向往。因为鲜艳的五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成，象征着中华民族不畏强暴抗争、奋进的精神！所以我每当看到国旗，就会感觉到现在的幸福生活来之不易，我们一定要非常珍惜，同时为我是一个中国人而倍感骄傲和自豪。               

16、“你又是从哪里知道这本书的？”我疑惑地问孩子。

17、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

18、本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。

19、对于家长而言，经过和孩子一齐读书，不仅仅自我学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁。

20、  在长期亲子阅读的过程中，孩子们很自然就会爱上书，而且通过阅读，女儿无论是记忆能力还是口语表达能力，亦或是识字能力、习作能力，都大大提高。因此，每天晚上，我都会尽量挤出时间，与孩子共同读书、交流，开发孩子各方面的能力。

21、不久，他父亲娶了一个不讲理的妻子，有两个女儿。继母和两个女儿整天欺负她，让她睡在灰堆上，她也不在乎。继母还要求她每天做家务。后来因为她身上总是盖着灰，大家都叫她灰姑娘。

22、刘梓豪妈妈：如果一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。我觉得首先应把阅读当成一种乐趣，而非任务。跟孩子一起读书，和孩子一起享受亲子共读的幸福和快乐。

23、开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。

24、    成长充满如斯障碍与困苦，令人掩目不忍。然而，不经历险阻流离，就没有属于自己的人生！

25、总之，阅读是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此作为家长的我们培养孩子阅读习惯越早越好，赶紧行动吧！

26、因为疫情、家庭等各方面的原因，到了芯羽一岁多的时候我发觉孩子不是特别爱说话，与同龄人相比语言表达能力明显落后。这时候我召开家庭会议、咨询各种专家，决定先从孩子的磨耳朵开始。于是我买来“凯叔故事机”、“火火兔故事机”楼上楼下各放一个，一有空的时候就放三字经、小故事给她听。可孩子开始几天还感兴趣，没几天就不理它们了。于是我又买来有声书，让孩子自己按着读，还可以锻炼手指的精准度和协调能力。没了三天又不玩了。去书店买来书，和她一起读，慢慢地才开始了我们的阅读之路。

27、每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事；在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学；我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

28、寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦,同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。

29、在孩子的童年时光里，亲子阅读一定是家长陪伴孩子较好的方法！

30、在陪孩子阅读的过程中要以孩子为主，尽量尊重孩子的想法。孩子不关注书的主题，但会对书中的一个小插图、一句话感兴趣。可我们成人却关注故事的意义，有时会为了孩子的提问而责怪，一段时间过后我发现孩子不爱提问和观察了，这时我才深深的意识到我在无形当中扼杀了孩子爱观察爱提问的天性。

31、最近和女儿一起读了《小黑鱼》这本书，故事里的小黑鱼虽然与其他兄弟姐妹颜色不同，但却游得最快。一条大鱼的入侵，只有小黑鱼逃走了，开始，他觉得孤独、害怕，伤心极了。随着在大海里游来游去，它看到了像彩虹果冻的水母；走起路来像水下行走机器的大龙虾；像被一根看不见线牵着的怪鱼；长在糖果般的礁石上的海草；连自己尾巴有多长都搞不清的海鳗……后来遇到了一群害怕大鱼的小鱼，聪明的小黑鱼想到了团结，它们同心协力组成了一条非常大又很可爱的大鱼，战胜了大鱼。

32、供稿︱郑州市惠济区实验幼儿园︱洛阳市直机关第一幼儿园

33、“我们这学期学《刷子李》，《刷子李》呢就是从《俗世奇人》中摘选的，我觉得冯骥才写的刷子李特别有趣，我还想了解《俗世奇人》里的泥人张、燕子李张果老……这些都是天津卫的一些故事人物，都是奇人异事，我想买一本，可以吗？我最爱的妈妈。”孩子仍像小时候般跟我撒娇。我心里挺开心的，当晚就在淘宝下单给孩子买了本《俗世奇人》。

34、相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读。小学亲子共读活动总结篇4阅读，能给孩子带来无限的乐趣。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。20xx年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。

35、读书是女儿喜欢做的事，所以我也很支持她，身边有很多优秀的人，女儿有时也会觉得挺不好意思的，总觉得自己不如他们，可是我觉得女儿很优秀，她会去做自己喜欢的事，会为了我影响她读书而和我争辩，所以她已经很好了，只要她不放弃自己的爱好，继续努力，我就支持她。

36、这本童话书情节生动、有趣，引人入胜，最终尼尔斯实现了他的梦想，恢复了人形，结束了他和雁群一起旅行的时光。在整个过程中，尼尔斯从一开始的淘气、懒散、不爱读书，变成一个勤劳、善良、勇敢、自信的男孩。

37、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

38、 书中自有黄金屋，我们会和他一起在阅读这条路上坚持走下去的。

39、在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的在这一时间里。

40、让孩子在亲子共读中找到乐趣、收获知识，是我们每一个家长和全社会的责任。让我们和孩子们一起畅游在书的海洋中吧!

41、在飞行的过程中，尼尔斯看到了祖国的美丽风景，学习了很多的知识，听说了很多的故事传说，经历了许多苦难。雁群的领头雁，性格坚强，眼光敏锐，技巧高超，凭着它坚定的意志和丰富的经验，最终安全到达目的地。而雄鹅莫顿呢，以前和尼尔斯是死对头，尼尔斯经常捉弄他，但莫顿不计前嫌，一次又一次帮助了尼尔斯，莫顿也实现了自己遨游天空的梦想。

42、从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。

43、书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。

44、我认为阅读能培养她的学习兴趣，能增强她的语言能力，能增加她的知识面，能培养想象力，能养成独立思考的能力。在阅读过程中，不仅宝贝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行为也有了很大的变化，在每次阅读的快乐时光中，我变得不易燥不易怒，心境平和，孩子也会在阅读中更亲近我，融洽了亲子关系。

45、  因为女儿很喜欢小动物，所以这一选便不可收拾，她以深深地对沈石溪的动物小说着了迷，这些小说对动物的神态、动作、心理以拟人的手法刻画的入木三分，再加上冯老师经常的指点，女儿在作文中已经能很好的抓特点进行语言、动作、心理、神态的细节描写。

46、让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来；这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

47、阅读是一种习惯，每一次小小的坚持都有大大的收获。记得朱钰涵从蹒跚学步时就已经对色彩斑斓的绘本和童书充满了浓厚的兴趣，不经意间总会看到她在翻书、听书。小小的她对大大的世界充满了好奇、对宇宙充满了幻想，这时，书能开拓孩子的视野，激发孩子的潜力，满足孩子的幻想。

48、“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。幼儿园亲子阅读活动总结篇5根据x月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。

49、通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

50、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。

51、本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。

52、父母能给予孩子的除了物质条件，最重要的是让自己的孩子学会独立，学会成长。在成长过程中，阅读又显得如此重要，那么阅读能给孩子带来什么呢？

53、接下来针对很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之父母缺少育儿的科学知识，该园特开展校园图书借阅活动，让家长可以在老师的指导建议下为孩子挑选喜欢的、适合的读物。

54、祝愿我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！小学亲子共读活动总结篇5四月为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。

55、    和轩轩一起讨论，在这个故事中收获到了什么？小姑娘一脸确定的说要自己的事情自己做，不假手他人。这样创造出来的生活，便是属于自己的独一无二的生活吧！

56、首先，进行亲子阅读很有必要。言教不如身教，培养孩子的阅读习惯，身教的魅力不可低估的。孩子与家长朝夕相处，家长就必须以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长的我们应和孩子一起读书，共同成长。

57、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。

58、二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

59、是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是孩子的左右翅膀，孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗？

60、为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。

61、抱着试试看的想法，我们开始了亲子阅读的尝试。刚开始几天，孩子们是非常有兴趣的，可是坚持不了两分钟，两兄弟就不耐烦了。“妈妈，我要玩玩具”“妈妈，我要上厕所”......，为了将亲子阅读坚持下去，我作了以下改变，首先，改变我自己的心态，抛开一切琐事，让自己的心静下来；其次收集一些孩子们感兴趣的书籍，比如《彩虹的尽头》《活了一百万次的猫》等等；三是营造阅读的氛围，我将读书地点从堆满玩具的客厅改为书房，书房里恬静雅致，大哥哥的书籍摆放得整整齐齐，大到四大名著，小到漫画卡通，当我带着孩子坐在书桌旁时，顿时就让我们进入了宽松愉快阅读的状态。

62、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

63、活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。

64、属于自己的轮滑鞋，进到轮滑班进行专门的训练后，他学得一丝不苟，只要教练教的什么动作，他都会认真地按要求去做，我完全不用着急地在旁边提醒他该怎么做，那一刻，他是累且自由的，我也是自由的，那一刻，我看到的不仅是他的技术的进步，我还看到了最重要的：他学着选择，学着为自己的选择去尝试。这不就是我期待他达到的状态吗?适当而有步骤的放手，选择相信他，我收获的比我预期的还多一点。家长读书感言3与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

65、俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。因此，奉劝所有忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。

66、阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识开阔视野的一种方式，和孩子一起阅读能让他们感受到故事里的乐趣，也能感受到被关爱的温暖。

67、随后读书分享展示将此次活动推向高潮。二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景剧《大个子老鼠小个子猫——撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。

68、从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结：

69、在孩子成长的过程中，作为父母，能陪伴孩子阅读，显得格外珍贵有趣，除了《小猪唏哩呼噜》《爱心树》《逃家小兔》等一年级读物外，我们给孩子另外推荐了一些读物，其中之一便是《格局》。

70、《雪域豹影》这本书让我不仅为动物间的父爱而震撼，也从中体会到了父爱的伟大以及爸爸对我的爱与亲情。

71、好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的爱有了共通的桥梁。

72、亲子阅读，首先是要激发孩子阅读的兴趣。对于四岁多的孩子，拿到一本书照本宣科地读给她听，她不一定会买你的账。但我发现她对画面丰富的“情有独钟”，于是我专挑一些图文并茂的甚至是图画多于文字的绘本。让她先看，引导她观察，再适当和她讨论几个小问题，引导她说，最后再把这些画面连成一个小故事讲给她听。

73、通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是：

74、每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。

75、阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足小孩阅读的需要，我们和小孩一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让小孩感受爱，享受爱的过程。父母和小孩不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让小孩享受到阅读的乐趣，也是让小孩享受到父母的爱，让小孩对阅读产生一种成就感。

76、这段时间女儿主动要求读(假如给我三天光明)这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的(洋葱头历险记)，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。

77、我也很乐意与各位家长们分享我们的亲子阅读心得。

78、上班后整天忙，要抽出时间读书还真是难，不得不把各类书籍、杂志摆在床头。如今工作.家庭、生活都十分稳定，孩子都上四年级了，闲暇时陪她读读书，还真让我受益匪浅，女儿在阅读的过程中，也学会了许多道理，懂得了世间的真、善、美。

79、孩子，渐渐地，你会明白，无论你遇到什么样的压力或考验，其中都蕴含了无限的养分，都可以提升你的才华和智慧，你都会成为最终受益者。

80、康赛尔、捕鲸手尼德•兰和阿龙纳斯教授计划逃跑，可是偏偏就在他们约定的那个逃跑时间段，“鹦鹉螺”号却突然毫无征兆地在大西洋底部停了下来，导致原来的逃跑计划被迫落空了。在与尼摩船长的一番谈话中教授感受颇多，他发现尼摩船长并非贪财之人，而是一直都是以慈悲为怀。

81、   刘禹涵妈妈：古人云“书中自有黄金屋”“读万卷书，行万里路”。古人的话很有道理，读书真的非常重要。

82、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。

83、热爱读书是一件受益终生的事情，这一点相信咱所有家长都明白。与儿子一起读书，一直以来都是我想做却没坚持做的事。本次阅读活动再次提醒了我：必须停下来陪孩子读书，后来发现陪儿子一起读书真是一件开心的事情。

84、鑫鑫先把“进展顺利”看了一遍，边看边在书上标问题、画答案。看完后，他把书递给我，让我提问题。我提议让他先给我说说故事的大致意思。他开始叙述。我边听边看书，随手还拿笔记下一些问题。对于他提的问题，我回答时不能看书；对于我提的问题，他回答时可以看书。

85、    “亲子阅读”是最近女儿学校布置的一项学习任务。一是作为母亲，二是相对工作强度比父亲略轻，所以，我和女儿一起来完成这项任务，一起阅读指定书籍《宝葫芦的秘密》。其实说成是学习任务，有点不负责，“亲子阅读”本应该是一项长期并常态的家庭教育内容才是。认识到这一点的自己，说来也惭愧，并没有坚持得有多好。很多时候和女儿一起看书都会缺乏耐心，有时候也操之过急，总想让她看我认为好的书，往往使得她看一看就不了了之。

86、等书再次回到家，我也好奇地翻开看看。作为新时代的妈妈要跟上孩子们的脚步，就要喜欢孩子所喜欢的。

87、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。

88、海洋的神奇。我们父子俩差不多是一口气把这本书读完的，读完之后真像是去海底遨游了一翻。这本书描绘了尼莫船长带着他们的朋友们在大海里航行时的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了大章鱼、海底火山、珊瑚礁和海底沉船等神奇的东西。这些和陆地上的有很多不一样，也让我们有了更多的兴趣去学习这片占地球表面71%的蓝色，显示故事情节惊险动人，人物刻画栩栩如生，结局出人意料。同时也体现了从古自今人们对未知世界的探索精神，人类一直崇尚人道主义精神。

89、亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子。

90、今天，我和儿子用了一个多小时亲子共读。最后，儿子说有点儿累，但很快乐。我窃喜！

91、绘本，字少图画多，更符合幼儿的思维特点，图画语言比文字符号更加直观，更能激发孩子的阅读兴趣。家长与孩子一起看图画书是较好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平，而且孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。好的绘本,不仅绘画精美,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。