教育的重要性的名句
1、(解读)不进入老虎洞，就捉不到小老虎。比喻不亲身进入险境，就不能取得重大成功。也指不经实践就难以获得真知。
2、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。(教育的重要性的名句)。
4、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
5、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》
8、淡然虚而志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。
9、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》
10、(解读)经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。
11、(解读)志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义，他们总是宁可牺牲性命以成全大义的。自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要，文天祥就是这样的志士仁人，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗，表明了他视死如归，舍身成仁的心迹。
12、这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。
13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
14、(教育意义：有些事情不是短时间能完成德.需要长时间德努力才能成功)
15、(解读)知道的就承认已经知道了，不知道的就是不知道，这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。最后一个“知”(zhì)：聪明。
16、数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的
17、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
18、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”(强调遗传)
19、(解读)富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。
20、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)
21、If you want your life to be brilliant, don&#t waste it.
22、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。
23、这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
24、“造就完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”(教育目的：完全人格)
25、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》
26、●言自强于今日，以开民智为第一义(清·梁启超)
27、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
28、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的较好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
29、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ”(宽容对待创新)
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
31、“宽着期限，紧着课程”(最早的具有现代意义的课程)
32、 锄禾日当午.汗滴禾下土. (教育意义:珍惜别人辛勤德劳动成果.)
33、——乌申斯基玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
34、(解读)君子一生中有三件事情应该警惕戒备：年轻的时候，正在长筋骨，气血尚未定型，在男女问题上必须警戒；到了壮年时期，身强力不亏，精力旺盛，要警戒无原则的纠纷和争斗；到了老年，体力和精力都差了，要警戒贪得无厌。这句话对于青少年来说，提出了早恋会影响身心健康的问题。在今天看来，孔子的“戒色、戒斗、戒得”的说法，对我们仍有教育意义。
35、2018高考将取消二三本，对现在的初中生影响最大！这4大对策，家长越早知道越好
36、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
37、父母是榜样，言行宜谨慎;兴趣是动力，良莠要区分;勤奋是捷径，劳逸要结合;德智体美育，发展要全面;锲而不舍之，必成栋梁材。
38、“维护课程，必君子监之，乃依法制。”(我国最早的课程)
39、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
40、这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。
41、尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。——卢梭
42、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.
43、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
44、不是虚心岂得贤------宋·王安石《诸葛武侯》
45、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
46、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
47、——范仲淹一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教也者，长善而救其失者也。
48、这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。
49、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
50、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
51、——杜威关于教育的格言警句一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
52、(解读)做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。
53、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
54、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
55、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》
56、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”(外铄论)
57、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
58、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)
59、No doubt is no learning.
60、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
61、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
62、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
63、“敏于事而慎于言，讷于言而敏于行 ”(身体力行)
64、“致吾心之良知于事事物物，则事事物物皆得其理也”。(致良知)
65、(解读)骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在zz、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落。
66、 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
67、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得较好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫
68、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
69、●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力(儒贝尔)
70、(解读)君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子：人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。
71、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
72、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰:“少成若天性，习贯如自然”。
73、这是我国历史上南北朝时期的教育家颜之推的名言。这句话说明了环境对人的重要影响，也说明了德育中陶冶教育的重要性。这句话箴告我们在对学生的教育中，要善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化；同时也应注意使学生避免各种不良因素的影响。
74、——陶行知问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
75、 孔子学生3000，只有72贤人，不是每一个人都能成“才”。但是360行，行行出状元，教育要让每一个人做自己，而不是盗版。
76、这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。
77、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气
78、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩
79、君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。——《论语·季氏》
80、(解读)富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。
81、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)
