拟人句怎么写
1、E同学说：“是男孩在阴凉地儿里看到的颜色。”哈，这个说法很有趣，我脑海中立刻浮现出炎热的夏季里荫凉地的凉意。
2、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
3、 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了(拟人句怎么写)。
4、这样一改，脑海里是不是立刻出现了春雨淅沥，万物复苏的画面？同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧！
5、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
6、师：同学们，在语文百花园中，有许多写得精彩灵动、妙趣横生的句子，你在课文中一定读到过。比如《花的学校》这里面几句，读一读，说一说你有什么感受？
7、“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？
8、时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
9、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
10、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
11、如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
12、B夜空中，繁星点点，在向我们快乐地眨眼睛。
13、不要和童话混淆了，写上太阳公公、春天姐姐之类的不是拟人
14、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。
15、②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)
16、月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
17、 作者为了描写春天，还多次采用比喻、拟人等修辞手法，使春天形象化、人格化。视频中展现的只是片段，速度也比较快，同学们可以细细地读一读，好好体会体会。
18、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
19、大家都意识到了肤色的差别，以及跟地域、光照有关的成因。
20、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)
21、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
22、有的孩子会写成：“蝴蝶像个小仙女一样在花丛中飞来飞去。”
23、师：现在，老师教大家将一个句子改写成拟人句。例：春雨滋润着花草。
24、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！多品小学教育www.duopin.cn
25、 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
26、改：“蟋蟀在草丛里欢快地唱着歌”。或“蟋蟀在草丛里热闹地聊着天。”
27、一页历史，是一面镜子;擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛;历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史;尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一道辙印，是一段历史;展示出历史，你开发了近林和远山。一片归帆，是一缕乡情;倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌;汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。一片嫩绿，是一份自然;呼吸着自然。你孕育出果实与丰收。一缕清香，是一份成熟;酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。
28、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
29、问题一：封面上的这个小男孩在干什么？跟我们有什么不同？
30、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
31、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
32、拟人修辞手法就是指的把不具备人特点的事物，通过拟化变得和人一样有特点、有感情。这里结合具体的例子进行讲解，比如把小草长出来用拟人表达，为：小草露出了脑袋。
33、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
34、小草高兴的探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
35、②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)
36、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
37、小溪一路上乐开了花的，因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
38、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
39、F同学说：“风不想让男孩看到它，就把围裙拧成麻花，钻进麻花里，让男孩以为上面挂着个麻花。风觉得这个麻花衣太小了。”
40、师：老师考考你们，判断一下这个句子是不是拟人句？
41、(5)小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
42、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
43、C同学说，风在他家窗户上发出“轰——”的声音。
44、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持;拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间;拥有网络，就拥有了世界和梦想。
45、上面这些例句，把"资本"、"教条主义"、"冬天"等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
46、春风走来了，他先向大地挥手，又向柳树问好。
47、②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(毛泽东《八股》)例句溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
48、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《大兴安岭》)
49、①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅
50、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
51、小溪把自己匆匆的脚步停下,轻声问:“石子弟弟,你好,你能让一让吗?”
52、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
53、C同学说：“它想穿一件毛衣，刚把头伸进去，就被卡在里面出不来了。”又是一阵哄笑。我说：“所以它使劲儿地吹呀吹呀，毛衣就翻来翻去，翻来翻去，对吧？”
54、拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
55、如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
