
用不胜其烦造句
1、他连忙抬头一看,瞧见爷爷笑盈盈地站在大房子的平屋顶上向他招手。(用不胜其烦造句)。
2、带着家人的嘱咐,带着乡亲的祝福,他一步一步走出了大山。
3、城市中的喧闹和嘈杂我已不胜其烦,偶尔去去外婆农村的老家享受世外桃源的生活,何乐而不为?
4、画家——用颜色和线条勾勒世界;作家——用文字描绘世界;拥有一颗慈悲心——《护生画集》。
5、这是一种先总起,再分述,接着列举具体事例说明的行文结构。
6、这个片断选自课文《 》,作者是( )。(2分)
7、鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
8、 B.中国进出口银行向本国B公司提供30亿人民币低利贷款,用以支持其在国内购买成套设备、船舶等资本品,以鼓励其发展
9、(引吭大叫)放开喉咙大叫。“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。
10、教学反思教学中,从学生熟悉的古诗《咏鹅》导入,引导学生从字词入手。熟悉文本,夯实语文学习的基础,为学习文本做好铺垫。我抓住作者对白鹅的姿态的描写,引导学生进行语言实践,使学生在习得语言的同时深化了对课文内容的理解。我还通过引导学生找重点词句,品重点词句,交流词句,感受写法,有感情地朗读,让学生对白鹅的认识立体起来,也使课堂精彩纷呈。对作者表达方法的交流,采用小组合作交流讨论的方式,让学生畅所欲言,实现思维碰撞,也巩固了教学成果。当然,也有一些需要不断修正的地方。例如教学鹅的吃相这一环节时,环节较少,留给学生展示的机会较少;指导学生有感情地朗读时,此环节仍有欠缺。在今后的教学中要一一改进。
11、不胜其烦:胜:禁得起;烦:烦琐。烦琐得使人受不了。
12、提示:叫声、步态、吃相、由高傲的吃相引来的趣事。
13、它常傲然地挺立着,有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
14、 这块美玉在阳光的照耀下,显得格外玲珑剔透。
15、大白鹅吃食时,是先( )再( )然后( )。(3分)
16、大人都说我们过的是衣食不愁,无忧无虑的生活,可是我就有许许多多的烦恼,其中让我最最不胜其烦得事是整天都做一些没完没了的作业,害得我从来没有休息的空间。
17、他怎么恍恍惚惚的,两眼直瞪瞪的,该不是中暑了吧