用不胜其烦造句

1、他连忙抬头一看，瞧见爷爷笑盈盈地站在大房子的平屋顶上向他招手。(用不胜其烦造句)。

2、带着家人的嘱咐，带着乡亲的祝福，他一步一步走出了大山。

3、城市中的喧闹和嘈杂我已不胜其烦，偶尔去去外婆农村的老家享受世外桃源的生活，何乐而不为？

4、画家——用颜色和线条勾勒世界；作家——用文字描绘世界；拥有一颗慈悲心——《护生画集》。

5、这是一种先总起，再分述，接着列举具体事例说明的行文结构。

6、这个片断选自课文《      》，作者是(        )。(2分)

7、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

8、　　B.中国进出口银行向本国B公司提供30亿人民币低利贷款,用以支持其在国内购买成套设备、船舶等资本品,以鼓励其发展

9、(引吭大叫)放开喉咙大叫。“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。

10、教学反思教学中，从学生熟悉的古诗《咏鹅》导入，引导学生从字词入手。熟悉文本，夯实语文学习的基础，为学习文本做好铺垫。我抓住作者对白鹅的姿态的描写，引导学生进行语言实践，使学生在习得语言的同时深化了对课文内容的理解。我还通过引导学生找重点词句，品重点词句，交流词句，感受写法，有感情地朗读，让学生对白鹅的认识立体起来，也使课堂精彩纷呈。对作者表达方法的交流，采用小组合作交流讨论的方式，让学生畅所欲言，实现思维碰撞，也巩固了教学成果。当然，也有一些需要不断修正的地方。例如教学鹅的吃相这一环节时，环节较少，留给学生展示的机会较少；指导学生有感情地朗读时，此环节仍有欠缺。在今后的教学中要一一改进。 

11、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

12、提示：叫声、步态、吃相、由高傲的吃相引来的趣事。

13、它常傲然地挺立着，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

14、 这块美玉在阳光的照耀下，显得格外玲珑剔透。

15、大白鹅吃食时，是先(     )再(      )然后(     )。(3分)

16、大人都说我们过的是衣食不愁，无忧无虑的生活，可是我就有许许多多的烦恼，其中让我最最不胜其烦得事是整天都做一些没完没了的作业，害得我从来没有休息的空间。

17、他怎么恍恍惚惚的，两眼直瞪瞪的，该不是中暑了吧