熠熠烁烁的意思

1、早上，我看到课代表在发资料，原来是邓君老师上课的学案：《记叙文“我和我的__________”评讲学案》，我看罢，理性上被说服了。这个平常的学案，体现出了邓老师课堂的精心选材和精巧布局结构，课堂上创新的四十分钟有着老师背后多少创设的功夫！我也对邓老师善于发现学生的闪光点，帮助他们挖掘、提炼、升华，这种从爱出发，用心点拨的行动所折服。

2、第②段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？(熠熠烁烁的意思)。

3、⑴“眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。

4、“傻郭靖，娶黄蓉，哭坏了蒙古的公主小华筝。花花公子欧阳克，嘻嘻哈哈老顽童。蛤蟆功，闹哄哄，天下最毒欧阳锋；十八掌，能降龙，顶天立地洪七公……”(熠熠烁烁的意思)。

5、请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。

6、可一次次的绝望让我变得退缩，我心中的斗志难以再次重现，我的放弃之意在一次次令人绝望的成绩中加深，您继续说：“你记得你的理想吗？难道这么点挫折就使你倒下了吗？”

7、再大些，报的辅导班也多了。因着我需要父母接送，他一直跟着我一起在路上堵着。有些内疚，他本可以睡个懒觉，却说想陪我，让母亲将他早叫醒；有些愧疚，他本可以在小区中疯跑疯耍，却因晚上回家太晚，小伙伴们都玩尽兴回家了，他也只能意阑珊；有些歉疚，他本可以在假期约着朋友，几家人一起出去旅游，甚至行程都基本定了，却因我临时有事而只能取消。

8、月光透过树枝，铺满一地(闪闪烁烁)的碎玉。

9、椿老头写得一手好字。而一手烂字的我上初一就与他结下梁子。他让我每天写一页字帖，我总不按时完成，常是在临近放学潦草几笔完事交上。椿老头看着，眉头皱出一个很深的M字，这时将落未落的夕阳给他的发镀上一层碎金：“你啊你，不能认真点吗？”幽幽的一声叹息。

10、［参考答案］作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体的千奇百怪、美不胜收。作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。如对冰窟和冰风的描写，突出异样的“温暖”感受，既写风的“扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感喟于自然的永恒。又如描写冰塔林和冰川，虽然以“写形”为主，却很少对其形态做过细的描写，而是用精短、准确、形象性强的词语连续带过，很好地表现出冰体形状之多令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。

11、爸爸的动作没有一丝焦急，虽然他的脚已快支撑不住；虽然他的肚子已饥肠辘辘；虽然他的老板在不停的叫他，但他还是一心一意地为我烘鞋，我看着爸爸，爸爸看着鞋。

12、    大哉，二中，情切切而高歌！美哉，二中，意绵绵而难忘！妙哉，二中，笑盈盈而耳濡！壮哉，二中，志满满而倾心！谨愿二中学子，立报国之志，做栋梁之才，勤学修德，明辨笃实，志存高远，行圆思方，不负春风化雨，不负骅骝腾骧。(共1109字)

13、(逶迤)音：wēiyí。毛泽东《长征》:红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

14、(说话)稍微露出一点想法，但不肯说明确；形容说话吞吞吐吐。

15、多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，淡黄色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。

16、明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子——冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已超过六千米。

17、将属于自己的垃圾丢入桶中，独自面对满广场的狼藉。伸手把实在太令人难堪的空瓶与塑料袋拣了些，疲惫地遥望幽深而黑的广场。它们在尖笑，于隐秘之中露出城市盛装下不为人知的一角。

18、我任凭眼泪肆意横流，泪眼朦胧中看到爸爸那样地小心翼翼，那样地专注，那样地吃力，似乎没留意到我流泪，又似乎留意到了，但他只是专心地烘鞋，似乎鞋在他眼里就是整个世界。

19、(大匠运斤)成语，音dàjiàngyùnjīn，比喻人技艺精湛。宋·惠洪《冷斋夜话》卷东坡尝曰:“渊明诗初看若散缓，熟看有奇句……似大匠运斤，不见斧凿之痕。” 

20、(中央雕塑)校内九一大道正对的雕塑，雕塑名：升腾。

21、⑶作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。

22、例句：圣诞树上的灯光闪闪烁烁，十分引人注目。

23、(泓窈)音：hóngyǎo。意：深而远。晋 葛洪 《抱朴子·微旨》:“渊源不泓窈而求汤流万里者，未之有也。”

24、椿老头其实并不老，他到最后也不过五十来岁。第一次见他是在热意还未消散的初秋。他穿一身黑色正装，衬得他略白的头发有些不大和谐：“同学们好！我姓陈，单名椿字。椿哪，是一种上古神木。据《庄子·逍遥游》记载，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，象征长寿。以后，你们就唤我椿老头吧。”

25、椿老头和我的缘分说深不深，说浅不浅，直至现在也会挂念。我总想着再听他讲一堂语文课呢！春天到来的时候，三尺讲台又会出现您的身影吧！

26、(1)阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

27、“东西子路南北走，出门见个人咬狗。拿起狗来砸砖头，砖头咬住狗的头，疼得砖头叫呦呦。”

28、叛逆，像荒草一样蔓延，爬满心扉，我没能忍住初二的苦，只能含着泪水，看着一个又一个同学将我超过，我想抬起那沉重的腿，可是我，做不到……万幸，您来了，带着万丈的光芒，打破我心中的枷锁，使我微笑前行。

29、⑵删去加点部分后，全句就只是对眼前景物的实实在在的描写，缺少了对自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。

30、您的笑容，化作席慕容的山月，着我以温暖之裳，使我不再放弃。

31、其实，他们只是普通人，他们期盼得到每一个孩子的感恩与回报。这份感恩，从来无关物质，只是每一个孩子的健康成长。当鲜花与拥抱簇拥着每一位老师时，每一个人脸上都是最美的笑。

32、(三向志碑)校内三向碑。意指“三个面向”，即教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

33、在我六七岁时，我有了一个弟弟，我很是好奇。

34、［参考答案］作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。采用移步换景的写法，从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林。

35、d的光辉照我心MV丨绵阳东辰一小献礼d的百岁生日