平铺直叙造句
1、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。(平铺直叙造句)。
2、例如,那些夸大其词,将产品吹得天花乱坠的销售员。(平铺直叙造句)。
3、语言无味 ( yǔ yán wú wèi )
4、他善于保养身体，吃什么东西都适可而止，从不暴饮暴食。
5、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。
6、我认为，神灵才是我们的守护者，我们是他们的所有物之一；因此我们就有理由说，人类应该等待神灵的召唤才去结束生命，现在就是这样时候了。
7、汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
8、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
9、姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
10、 千古兴亡，百年悲笑，一时登览”(《水龙吟》)，“甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几。白发空垂三千丈，一笑人间万事”(《贺新郎》)，“身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫”(《浪淘沙》)，这些表面看来似旷达又似颓废的句子，却更使人感受到他心中极高期望破灭成为绝望时无法销磨的痛苦。
11、绵言细语——绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
12、朝秦暮楚比喻人反复无常。亦比喻行踪不定或生活不安定。
13、他的动作激情荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。
14、提高d政信息报送质量，首先要了解和把握信息文体与其他公文，特别是新闻体裁的主要区别。
15、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
16、听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。
17、(马燕简介：笔名冷凝雪，厚街桥头小学教师，东莞市作家协会会员，厚街作协理事，厚街现代诗社理事成员。多年从事儿童文学指导工作，有诗歌、散文发表于各类报刊杂志。喜爱文学，热爱诗歌，一个游走于诗歌与现实世界的行者。)
18、最后，尹老师希望孩子们走出课堂之后能够继续学习诗词、热爱诗词，做个“腹有诗书气自华”的孩子。
19、画堂春·迎小年文心丽语一家和乐暖融融。小年又至今冬。满庭祥瑞入民风。门上联红。盼友凝寒天气，雪花飞、别院相逢。堆盘糕点庆时丰。犹念梅翁。梅翁，据说是做糕点的祖师。一若陶公：诗友此阕小令不小，含义颇丰。上片写迎小年的景象和过小年的热闹气氛。下片写想过一个别致不一样的小年的愿望以及心中的感悟和愿景。上片第一句开篇就营造一种欢乐祥和的气氛，第三句进一步用满庭祥瑞来加强这种全家欢乐融融的氛围，而这氛围还是与风尚习惯(民风)相契合的，用了一个入字，很简约。这还不够，场景也要喜庆，所以第四句给门上贴了红对联。而这么喜庆是因为啥？第二句交代了，是小年来了。只是今冬二字可酌，难道小年不是在岁末腊尾的冬天吗？下片是个别致的想象，与家人过小年还嫌不够热闹，盼望再来几个好朋友一起过，而且还要在别院，在下大雪的时候过，一群密友好好疯下。最后一句是个亮点。看到满盘祭祀的糕点，突然就犹念梅翁起来了。作者自己注释梅翁是糕点祖师。当然是说愿意做个梅翁样的孝子，这是其一。另一典故是梅翁又是个有气节，不屑于强权颛政而甘愿弃家隐逸的高士。联系上文别院，作者怕也是有归隐之心。此其二。第梅又是凌寒怒放品德高洁的象征，文中又是凝寒，又是雪花飞，作者心向往之做个梅翁也为未可知。需要注意的是，雪花飞断句2-1是错误的。这句本来应是1-2断句。破腊 文/翔鹤掠雲破腊春归步履稠，残更碎梦却难收。谁言往事如烟散？莫怪生涯似水流。身倦甘为槽枥马，笔耕肯作奋蹄牛。送迎新旧杯中酒，能化踌躇不识愁。诗友这首律拜读了！首句从破腊接着就春归步履稠了，好个时光匆匆！残更碎梦让人有点伤感啊，况味也许时常如此。中二联对仗，只是第三联马和牛有点过于同类。个见。尾联有点借酒浇愁之意。
20、一家人留唐僧吃了早斋,拿出银两酬谢,唐僧分文不受。
21、舒特的散文平铺直叙，没有感情，让人感觉冷冰冰的。
22、 晏殊自少好学，能诗善词，晚年仍孜孜学习，不知疲倦，在文学上有多方面的成就和贡献。而以词的成就最为突出。晏殊的词作，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，冯煦《蒿庵论词》称之为“北宋倚声家之初祖”，与欧阳修共“开江西一派”。 中国古典诗词专家叶嘉莹认为，晏殊在词史中地位主要是承先启后，以名公巨卿的身份和大量的优秀词作带动了词坛的繁荣，即“临川(晏殊)珠玉继阳春，更拓词中意境新”。
23、光有抑扬顿挫的声音是不够的，我们还需要很好的表演天赋。
24、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
25、(6)老田对这件事的处理公正妥当，恰到好处。
26、 可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。苏轼如此向慕周瑜，是因为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁，他时刻关心边庭战事，有着一腔报国疆场的热忱。面对边疆危机的加深，目睹宋廷的萎靡慵懦，他是非常渴望有如三国那样称雄一时的豪杰人物，来扭转这很不景气的现状。这正是作者所以要缅怀赤壁之战，并精心塑造导演这一战争活剧的中心人物周瑜的思想契机。
27、单刀直入——用短柄刀直接刺入。原比喻认定目标，勇猛精进。后比喻说话直接了当，不绕弯子。
28、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
29、7月25日下午，尹艳珊老师主讲的课题是《为你的作文加点诗意》。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好，做老师的要为他担忧，担心他长大以后对什么都漠不关心，成为一个平平庸庸的人。因此，培养学生的学习兴趣就是老师的重要任务。今年尹老师的授课重点放在了唐诗宋词上，以培养孩子们对诗词的兴趣，让孩子们更好地理解诗词喜欢诗词，从而更好地运用到写作和日常生活当中，通过用国语和粤语朗诵诗词，让孩子们感受诗词的韵律美和艺术魅力。
30、我又想再为她争取更多，想给Alice一段旋律。
31、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。
32、循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
33、不带宾语：津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心等。
34、一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。
35、 老朋友杀鸡做饭，请他到村中作客。近看，茂密的绿树严严地围住村庄；远望，青翠的山峦向远方延伸开去。打开轩窗，可见到堆着谷物的场院和青青的菜园；端着酒杯兴致勃勃地聊起桑麻的长势和收获。在这样天然图画中与好友饮醇酒，啖佳肴，纵情谈笑，该是多么快乐和惬意!酒后，朋友间仍恋恋不舍，约定九九重阳节再来欢聚，痛饮美酒，醉赏菊花。
36、 这首词作于清照和丈夫赵明诚远离之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情，是一首工巧的别情词作。词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇，上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。
37、平淡无奇 ( píng dàn wú qí )
38、 全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。这一兼写户内外景物而景物中又暗寓情意的起句，一开头就显示了这首词的环境气氛。
39、遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
40、只用于否定句：望其项背、吹灰之力、万应灵丹等。
41、结构要严密。信息一般控制在300字左右，必须结构严密、辞意简洁。一篇信息采用何种结构方式，应视主题需要而定，可采用固定的结构方式，也可几种结构方式交叉使用，关键使信息上下左右贯通，布局合理匀称。目前常用的大体有以下几种方式：一是倒悬式。这种写法把信息最核心、最紧要的先列出来，统领全篇。此类信息的开头话往往就是信息的标题和主题。二是综合式。围绕一个中心议题，综合介绍各单位的情况，把各地有特色的东西集中在一篇信息里，通常用于综合反馈各地对上级决策贯彻落实情况等。三是罗列式。在一篇信息里几种情况、几个经验或几个问题并列起来。这种写法一般用于介绍经验、列举问题。条文之间常用“三”序号连接或用“；”表示层次。四是直叙式。用一两句话简要说明情况或问题，既是题目也是正文，类似“一句话新闻”。
42、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。
43、 诗词的起源是民谣，民歌发展成诗，诗发展为词。诗词是最古老的文学样式之其最根本的特征是通过抒发强烈的感情来反映生活。它要求高度的艺术概括、丰富的艺术想象、鲜明的音乐性和形象化的语言。到了近现代，诗词受西方浪漫主义意识的影响，不再拘泥于格式，感情得到更加淋漓的发挥。它是一种抒情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗词起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。劳动创造了语言，人们交流思想，感情产生了歌，歌以诗形式出现。古人基于对祖先崇拜，对大自然的敬畏。都表现在祭祀活动中。祭祀是一种礼仪活动，诗歌成了主要内容。
44、穷形尽相 ( qióng xíng jìn xiàng )
45、两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
46、巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
47、这首诗她读的抑扬顿挫，我们都听得津津有味。
48、炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
49、对于肉体上和精神上受到的病痛折磨现在不象二十年前或三十年前那样直言不讳了。
50、 苏轼对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，其中又以诗歌最为淋漓酣畅。在二千七百多首苏诗中，干预社会现实和思考人生的题材十分突出。苏轼对社会现实中种种不合理的现象抱着“一肚皮不入时宜”的态度，始终把批判现实作为诗歌的重要主题。更可贵的是，苏轼对社会的批判并未局限于新政，也未局限于眼前，他对封建社会中由来已久的弊政、陋习进行抨击，体现出更深沉的批判意识。
51、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
