茨威格列夫托尔斯泰

1、(句解)我们常说智者是痛苦的，托尔斯泰就是这样的人。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。因此，他缺少属于自己的那一份幸福。

2、然而，我觉得茨威格的《列夫·托尔斯泰》完全不一样。我知道茨威格是非常喜欢甚至痴迷托尔斯泰的。不信，去读读他的这篇传记。

3、你过着一种双重生活，既有对外界开放的光亮的一面，另外还有十分阴暗的一面，这一面只有你一个人知道。这种最深藏的两面性是你一生的秘密。

4、“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。

5、同情是把两面有刃的利刀，不会使用的人较好别动手。

6、第他要将托尔斯泰描绘成一个普普通通的俄罗斯人，那是因为只有将他拉下高高的神坛，才让我们大众能够接受。作者告诉我们，茨威格实际上就像我们平平凡凡的读者一样，没什么了不起，不必要有畏惧心，甚至你在他面前，还可以有颜值的优势。这无意间拉近了读者与托尔斯泰的距离，他不再是那个我们高不可攀的伟人，而是我们身边的一个朋友，一个邻居而已。茨威格抓住了托尔斯泰最普通的长相入手，没有赞美只有贬斥，这就是他高人一等的地方。读过茨威格写托尔斯泰的《世间最美的坟墓》的读者，也一定能够在这篇文章中找到相似的手法。在《世》一文中，茨威格有这样一句：“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。”这么几句话也是抓住了托尔斯泰墓最普通的特点来写的吧。

7、我不愿意栓住自己的手脚，我要随时为你保持自由。

8、再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

9、我只有你，你从来也没有认识过我，而我却始终爱着你。

10、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

11、正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。

12、代表作有中篇小说《一个陌生女人的来信》和《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三大师》和《一个zz性人物的肖像》。

13、这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。

14、感知托尔斯泰审视自我、追求真理、批判社会的进步思想；理解茨威格传记中塑造真实的人的笔法。

15、语文人是有生命的，语文课也是有生命的。假如我们的语文课生命只有最后一节课，作为语文老师的我们会如何结束我们自己的语文生命而没有遗憾呢？付超老师给了我们较好诚挚答案：“留住语文的根繁衍语文的林”，语文的根牢牢扎根在教学目标、教学过程及师生一起构建的“活”语文课中。

16、因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

17、(句解)这说明托尔斯泰既看到了一些品德高尚的人的内心，也看到了一些道德败坏的人的内心，他具有敏锐的洞察力。　　

18、第一部分(第1～5段)刻画托尔斯泰的外貌特征。

19、⑤蒙娜丽莎的脸透着红光，头发轻松地垂落在双肩，她的眼神是那样的柔和与明亮。

20、爱情的陶醉和战栗，占有的痉挛，探听不到秘密激起的怒火，全都消逝得无影无踪：只有爱情带着忧伤甘美的滋味把他紧紧地搂住，一种已经几乎没有任何渴望、可是无比强烈的爱情。

21、(2)出示蒙娜丽莎的图像，让学生描写她的眼睛。(小组展示，互评)

22、没有一个艺术家平日一天二十四小时始终是艺术家的，艺术家创造的重要一切，恒久的一切，总是只在罕有的充满灵性感的时刻完成的。

23、首先，茨威格他们维也纳送去法国和亲公主玛丽·安托瓦内特被法国政客怂恿的暴民抓起来杀害了。

24、(段解)写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

25、她的幸福没有人分享，同样，她的不幸也只能独自承担。

26、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

27、女人拒绝异性的追求，是先天性的特权，即使拒绝了一个最热烈爱情，也不会被认为残酷，但是，如果命运女神乱了安排，让女人打破了羞怯的本性，不顾一切地向一个并无把握的异性献出她的热爱，而对方表示着冷淡和拒绝时，那结果就不堪设想了。男人拒绝女人的追求，等于损伤她的最高贵的自尊。

28、联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。

29、站在冬樱花林里，风不挽留花瓣，片片花瓣如同学生炙热的语文心，在风中笑着舞蹈着向我歌唱：

30、而对所有人来说，那是生命的一种启示，一道通往无限宇宙的大门。从这段话中我们能够强烈地感受到列夫托尔斯泰的人格魅力，茨威格的这篇文本也是表达了自己对托尔斯泰的崇敬之情，在学习这篇文本的时候一定要带领学生去感悟列夫托尔斯泰的伟大的人格魅力。

31、难点：探究人物的神韵，感知托尔斯泰审视自我、追求真理、批判社会的进步思想；理解茨威格传记中塑造真实的人的笔法。

32、第2983期慧眼看课|付超：《列夫·托尔斯泰》公开课课堂实录

33、罗曼罗兰在《巨人传》中这样写到：法国有许多人不仅将托尔斯泰看做一位受人爱戴的艺术家、朋友、知己等，还将他视为欧洲艺术中唯一真正的朋友。每个人喜爱的理由各个不同，因为每个人都在其中找到了自己。

34、(句解)原来他是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。这是欲扬先抑的手法，至此，我们对托尔斯泰粗鄙的外表才豁然释怀。

35、突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

36、做事半途而废，说话有头无尾都是坏事。这世界上的万恶之源乃是半吊子精神。

37、命运即使对它最喜爱的宠儿也不是永远慷慨无度的。

38、外貌：丑陋粗鄙、普通平凡、崎岖失调(抑-形)

39、(备注)第6-9段，描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。

40、(2)出示蒙娜丽莎的图像，让学生描写她的眼睛。(小组展示，互评)

41、这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。

42、真正的关心是不可能像电路插销一样随意插上拔下的；凡是关心别人命运的人，一定要失掉一些自己的自由。

43、李寅俊老师又以“探-点-铺-燃”的总结高度概括了这节课的精髓，

44、历史上所有以理智来和解的事情都是转瞬即逝的。

45、做人得好好控制自己的同情心，否则比麻木不仁危害更甚。

46、眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。

47、④在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。

48、他的成绩平平，他称自己的少年时代为荒漠时期：“一片黄沙，吹来阵阵炽热的狂风。”他很孤独，头脑总处于狂热状态。他自知长得丑，为了和别的“体面人”一样，他也去赌博，糊里糊涂得欠了一身债。“那真是彻头彻尾的放荡。”罗曼·罗兰评价道。

49、第这是一种先抑后扬的写作手法，先贬抑甚至贬斥托尔斯泰的外貌，然后再褒扬甚至歌颂他的灵魂及才华，两相对比，更能够震撼人心。虽然作者用了那么多贬义词来形容他的长相，然而，那些褒义的滚烫的热烈的词语，更加灼疼读者的眼睛及心灵。茨威格将重心放在托尔斯泰的目光上，写出了他的犀利如钢刀的那一面。如“黑豹似的的目光”“钢刀”“击中要害”“你只好乖乖地忍受这种目光的探寻”“穿透了伪装的甲胄”“金刚刀切开了玻璃”，如果托尔斯泰没有坚毅的品性，洞穿一切虚伪的力量，勇敢的决绝，反抗的精神，摧毁虚无的纵横捭阖，摄人心魄的才气，他的目光怎会如此犀利到令人生畏的地步？前后两相对比，平庸的更平庸，精彩的更精彩，这正是先抑后扬的一种力量呀。同样在《世间最美的坟墓》中，茨威格的对比用得也非常精彩，“人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”几个言简意赅的对比，立即写出了托尔斯泰的与众不同的伟大。由此看来，茨威格写作是非常老道的呀。

50、教学目标是教学设计的开始，是所有教学环节设计的出发点和落脚点，尊重学情，坚持一课一得，关注部编版教材单元教学目标、课文预习引语、课后练习题、教参建议，都是年轻老师确定教学目标很好的辅助资料，同时在确立目标时，也要大量阅读有关文章的相关文献，只有大量阅读，走进文本的“千岩万壑”之中，才能更好地确立自己授课的教学目标。

51、(2)托尔斯泰的眼睛里真的有一百只眼珠吗？这句话如何理解。

52、第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？

53、茨威格非常喜欢巴尔扎克的观点，他的人物传纪《JOSEPH富歇》就是完全彻底地照搬了巴尔扎克的《JOSEPH富歇》的观点。

54、然后，教师再带领学生去品析文本中的关键句子含义：作者说：“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”对于这句话该如何理解？为了帮助学生理解。

55、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见“他”是幸福的；但另一方面又说“他”得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你是如何理解的？

56、师：鲁迅先生曾经说过：要极俭省的画出一个人的特点，较好是画它的眼睛。同学们要学会观察：因为世界上没有两个人的眼睛完全一样，同一个人，在不同的年龄、时间、心情……其眼神也是不一样的，写出这种差异，就能发掘出深层的东西。

57、引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。

58、这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

59、“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

60、小结：这样一双犀利的眼睛，就是一双承载苍生疾苦的容器，看清了世间的一切，也看清了自己的一切，这双眼睛让托尔斯泰痛苦、丧失常人拥有的幸福。

61、从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。

62、托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中伟人平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，与普通人毫无二致。

63、第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？

64、(补充)我们能体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。

65、第一次世界大战期间从事反战工作，1934年遭纳粹驱逐，流亡英国和巴西。1942年2月22日在巴西自杀。

66、(段解)赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。

67、第7段：它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。

68、雨果和他老婆也写了《玛丽·安托瓦内特》，不过他们这么写是为了推翻拿破伦，当然，他们也希望推翻拿破伦二世和路易十八。

69、生活圈子狭小的人们对一切发生在身边的新鲜事都很好奇。

70、这是一节付超老师２０２０年１１月５日，在山东省德州市武城实验中学北校区校，所授的八年级上册第二单元第八课《列夫·托尔斯泰》，校级公开课。