回答快的四字成语
1、 我常听爷爷讲古代文人的故事。当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时，我地赞叹道：“真是、啊！”
2、轩然大波 守株待兔 东施效颦 滥竽充数
3、重点谈谈《爬天都峰》一课的教学，回顾刚才的教学，它是在《麻雀》一课教学的基础上做了很好的衔接，整合、提升。比如：《爬天都峰》开头回顾写作顺序，对两篇文章的写作顺序都进行了总结。《爬天都峰》阅读教学的结尾是这样的：“从上节课麻雀到这节课的爬天都峰，想一想，作者是如何把事情写清楚的？”进而对两篇文章的写作方法做了归纳总结。再比如：《麻雀》一文的写法板书“看动作、神态，听声音，做猜想”而《爬天都峰》板书设计是在《麻雀》一文的基础上进一步引导总结完善丰富的：看不仅要看动作、神态、还要看外形，多角度看。听不仅要听声响，还要听语言。想不仅要猜想，还要进行质疑。总之，两节精读引领课的教学，过程设计有梯度，剥丝抽茧，层层深入，最终才能呈现：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的效果。很好地体现了统编版教材环环相扣、循序渐进，阶梯式提高，螺旋式上升的特点。
4、碧蓝碧蓝 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 金黄金黄 鲜红鲜红
5、 中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》；②罗贯中写的《三国演义》；③曹雪芹写的《红楼梦》；④施耐庵写的《水浒传》。(回答快的四字成语)。
6、我从电视上经常看见意大利，但( )亲自来到这里，他的美丽( )深深地打动了我。
7、渔夫起早贪黑地劳动，还(保持坚持维持)不了一家人的生活。
8、 hónɡqiánɡhuánɡwǎpíjuànqīwǔ
9、这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
10、茅塞顿开：(茅草。)(堵塞。)(立刻。)(打开。) 秀丽宜人：适合。
11、过渡：今天就让我们再次走进课文，一起去感受爬天都峰的过程。
12、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。 突发奇想：奇：罕见的，特殊的。
13、疾如旋踵：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
14、敞开——打开 清凉——清爽 挺拔——挺立
15、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。
16、监测( ) 忙碌( ) 拐杖( ) 眼角膜( ) 翻山越岭( )
17、倾听使人________，你将不再囿于一己的狭隘；傾听使人________，你将________懂得山外有山天外有天；倾听使人________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
18、皓月当空 月朗星稀 月明风清 月光如水 星月交辉
19、精研设计，突破难点。四年级学生习作中存在的问题是什么？观察不细表达空洞，写得不清楚不具体。针对这一难点，两位老师精研教学设计：一回顾导入，理清顺序；二重点品读，领悟表达；三初试身手，实践表达。简单概括为：“学得——习得——用得”。回顾课堂，第一节课重在从阅读中学表达，第二节课重在用第一节学到的表达方法再读再悟丰富表达方法。两节课体现了一个循序渐进，整合提升的教学思想。结合两节课具体来说：都是先从回顾上节课所讲内容导入，先理清文章的写作顺序“起因、经过、结果”“爬山前、爬山时、爬山后”；接着通过重点词句的学习领悟写清楚具体的表达方法：看、听、想------然后在朗读交流中进一步总结提炼方法：一看：动作、神态、外形，还可以多角度看。二听：听声响，听语言。三想：质疑与猜想等，这样多次把一件事写清楚的方法重重敲响，深深烙印在学生脑海里。最后借助“初试身手”拓展练笔用方法。“运动会”“过生日”，让学生仔细观图后，通过回忆自己参加运动会、过生日的场景唤醒学生的生活体验，然后让学生借助课堂上学到的方法：一看、二听、三想来完成片段并评价指导。做到了有法可依，有话可说。从课堂效果看，学生完成还是不错的。另外，值得大家学习的还有一点，提前布置前置性学习让学生“收集跑得快的和表示声音大的四字词和句子”“收集祝寿词句”等都为初试身手中片段的写清楚做好了积累铺垫。
20、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。
21、 (1)传说中，汉字起源于仓颉造字。黄帝的史官仓颉根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字，造字时天地震惊——“而天雨粟，鬼夜哭”。从历史角度来看，复杂的汉字系统不可能由一个人发明，仓颉更可能在汉字的搜集、整理、统一上做出了突出贡献。
22、《题西林壁》作者 ( )朝人，号( )，是“唐宋八大家”之一。 这是他在游( )时题在( )墙壁上的一首诗。诗人分别从( )、( )、( )、( )、( )、( )这几个角度观察了庐山。
23、他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。《嫦娥奔月》
24、老师和同学们的身体虽然都因天气的燥热而感到一些不适，但是他们的心情因为在课堂中的大丰收而感到无比舒畅。
25、成语释义：形容像刮风、闪电那样迅速驰赴和扫除。
26、(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是__________，而是_____________。
27、枯枝败叶：枯：干枯。败：衰败。 谈笑风生：风：风趣。生：生动。
28、 ， 。
29、
30、文中的“破冰勇士”指老天鹅，说它顽强是因为他不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。
31、险恶( ) 身系( ) 乘客( ) 竹篙( )
32、为什么初二是孩子成绩下滑的高危期,早点知道就好了!
33、 ______________------_______________----____________-----____________
34、(出自)：近代老舍《四世同堂》五一：“战争已拖了一年多，而一点看不出速战速决的希望。”形容速度快的四字词语2形容速度快的词语;
35、
36、
37、生交流，师评价师：课文哪些段落写到了老麻雀呢？
38、兴致勃勃 生机勃勃 雄心勃勃 生气勃勃
39、 Xuanli(绚丽)wenxin(温馨)ingsong(惺忪)sinnüe(肆虐)
40、 太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空，朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了.
