教师个人师德格言
1、 真心待人，不居高临下；热心关怀，不冷嘲热讽；细心分析，不绝对否定；爱心求是，不言过其实。
2、 我从不奢求每一位学生都能成才，但我渴望每个学生都有属于自己的精彩人生。因此，我不懈地努力着、追求着，永不言弃。
3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。(教师个人师德格言)。
4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
5、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
6、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
7、宠辱不惊，看庭上花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
10、没有比脚更长的路，没有比人更高的山;没有比人更高的山，没有比脚更远的路!
11、74)课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
12、 我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。
13、17)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
15、能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋;要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。
16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
18、广识：思维开阔、见识渊博、正心诚意，告往知来、深明大义、因势务时。
19、 耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；诱导、引导、疏导，均需十分耐心。
20、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
21、12)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
22、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
24、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
25、恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄
26、译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
27、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
28、 遵纪守法，尊重领导，关心国家大事，维护学校的办学声誉。
29、 把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
30、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
31、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜.
32、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
33、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
34、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
35、不靠引经据典，却逐思想火花;不求急功近利，却甘默默耕耘。
36、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
37、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
38、19)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
39、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。” ——美国学者布鲁巴克
40、60)教师就是要敬业爱生。大学教师师德格言61)每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
41、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
42、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
43、34)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
44、 好的教育，是一部久读不厌的故事书。要让孩子的每一天都充满新奇而美丽的故事，从而激发孩子展开对更精彩故事人生的追求。
45、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
46、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
47、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
48、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
49、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
50、 工人不好好做工，误工一时；农民不好好种地，误地一季，教师不好好教书，误人一生。
51、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
52、●教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
53、16)教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
54、 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
55、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
56、 人们常把教师比作园丁、蜡烛，赞颂教育事业的无私与奉献。但教育更像是星辰，自宇宙创生初期一片混沌到氢聚变诞生第一缕曙光起，源源不断地产生能量、释放能量、照亮夜空，老年恒星演化到末期爆发形成行星状星云，以这种方式将物质还原到宇宙，再形成新的恒星。循环往复、周始轮回，我们看到的星光是来自久远的传承。
57、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
58、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
59、 作为一名教师，职责就是教书和育人。我们应该正视自己的内心，恪守自己的职责，明白自己的使命，才能用书本来传递知识，用方法和技能来教授学生学会灵活变动、思考创新，同时最重要的要培养学生的品德，使学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的素质才能使学生真正成为栋梁之才！
60、关爱学生要信任和宽容。近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，像花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。
61、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。关于教师的名言或格言●教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
62、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
63、 立足岗位，集思广益，勤俭办学，做好后勤全方位服务工作。
64、104)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
65、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
66、89)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
67、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
68、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
69、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
70、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
71、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
72、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
73、72)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
74、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
75、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
76、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
77、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
78、 坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。
79、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
80、8)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
81、83)教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
82、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
83、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
