法家创始人
1、联系地址：赣州市 八一四大道汽车总站旁京都酒店2楼(汽车总站旁)
2、zz家、史学家、文学家。其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。(法家创始人)。
3、明末清初杰出思想家、经学家、史地学家和音韵学家，清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。(法家创始人)。
4、 学习传统文化，要懂得以儒治世、以道治身、以佛治心。
5、鸠摩罗什弟子，被罗什誉为“中华解空第一人”。
6、无神论。“极微”是世界本原。义理产生于实录。发展变化的原因是阴阳作用。反对生而知之。
7、215路、535路、828路到(谢家村南站)下车；
8、实用主义。崇法尚刑。以法为教、禁绝私学。以吏为师，焚书。轻罪重刑。师法后王。
9、唐朝发生了长孙无忌带刀入殿案，唐太宗按照神马制度免除了长孙无忌的死刑？
10、理在气中，以气为本。理只在气中，决不可分先后。天地间只一气，天地万物皆气聚而成形。实学。复性。
11、主要观点：主张人与人之间平等的相爱(兼爱)，争(非攻)。重自然规律(天志)。
12、战国末韩非对他们的学说加以总结、综合，集法家之大成。其范围涉及法律、经济、行政、组织、管理的社会科学，涉及社会改革、法学、经济学、金融、货币、国际贸易、行政管理、组织理论及运筹学等。
13、李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎。后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。
14、《史记》没有给墨子立传，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，墨子似乎就从思想界消失，直到鲁胜给墨家作注。
15、 道家的思想核心是“道”。认为“道”是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则。
16、由于在宋朝和唐朝之间有了一个混乱的五代十国，所以宋朝继承的法律名称没有沿用唐律，而是沿用了后周的“刑统”名称，结果就有了特殊的《宋刑统》。
17、大道只在自身，人的一切都是“道”的作用和表现。只要具备肉体形躯，就有了做圣人的条件。不学不虑，就可以造就“良知良能”。人的良知不会泯灭，圣愚差别只在“觉”与“迷”。
18、法家思想包括伦理思想、社会发展思想、zz思想以及法治思想等诸多方面。法家伦理思想指的是建立在人性观基础上的诚信观和义利观。
19、如果你也想钱，那就会和天下人成敌人，所以老子警告钱没用的，金玉满堂莫能守，你拼命得到钱，得罪天下人，最后得到的却是一场空。
20、贬斥程朱理学为伪道学。儒家“六经”经过后人吹捧拔高，不能当真理。必须打破孔孟之道及变种宋明理学对人的桎梏。不存在高下贵贱。反对理学空谈，提倡功利主义。至道无为、至治无声、至教无言。
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22、但是，学过文言文的各位都知道，文言文言简意赅，如果律法同样那么言简意赅……
23、玄学家。注《庄子》三十三篇，删其余十九篇。从有关文献来看，《庄子注》可能是向秀的著作，郭象则进行了篡、删、增、改、编等工作。
24、灭六国统一天下的主张，最早是李斯提出来的。秦王还听取了他离间各国君臣之计“诸侯名士可以财下者(接受其贿赂)，厚遗结之；不肯者利剑刺之，离其君臣之计，秦王乃使良将随其后。”
25、“道”是指天地万物的本质及自然循环的规律。
26、道家是老子创建的学派，大约形成于春秋时期。老子被西方学者称作东方三大圣人之一的“道圣”。据史书记载，连知识渊博的孔子也常常向老子请教。代表人物有黄帝、老子、庄子等人。
27、反对天符、天命、天道诸说，批判神学，强调人事，用“人”来代替“神”。
28、治易学，详于灾异，开创京氏易学，有京氏易传存世。
29、虽然韩非子非常出名，但是李悝的生平事迹，已难确知其详，使他在历史上留下永久名声的，是他任魏文侯相时在魏国的变法改革。李悝变法使魏国经济得以迅速发展，国力日益强大，成为战国初期的一个强盛的国家。
30、宋太祖建隆四年，由窦仪等人编成并颁行。后来，由大理寺刻板印刷发行全国，这就是中国历史上第一部刻版印行的法典。()小志觉得《宋刑统》的地位完全得益于北宋时期发明了活字印刷术……)不过，《宋刑统》和唐律一样也是十二篇，除了个别要避讳的字外，内容和唐律竟然基本一致，可见唐律对于《宋刑统》的巨大影响。
31、无善无恶心之体，有善有恶意之动；知善知恶是良知，为善去恶是格物。
32、人生在世：立德、立功、立言；修身、齐家、治国、平天下。
33、韩非深爱自己的祖国，但他并不被韩王所重视，而秦王却为了得到韩非而攻打韩国。韩非入秦后陈书秦王弱秦保韩之策，终不能为秦王所用。韩非因弹劾上卿姚贾，而致姚贾报复，遂入狱。
34、“外能利物，内以遣忧”之学皆有价值。对荀子、庄子、老子三家思想加以揄扬，尊子贬孔。受唯识学影响，充满个体主义、相对主义色彩。
35、zz上实行法治，废除维护贵族特权的世卿世禄制度，奖励有功国家的人，使魏国成为战国初期强国。
36、实行“平籴法”。提出“常平仓”的政策，在年成好的时候，政府以平价收购余粮食作为储备，使粮食价不至于暴跌；荒年时再以平价出售，保证粮价不至于暴涨。用这种方法限制商人的投机活动，保护农民利益。
37、培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。
38、国家在丰年以平价购买余粮，荒年以平价售出，以平粮价；主张同时播种多种粮食作物，以防灾荒。zz上实行法治，废除维护贵族特权的世卿世禄制度，奖励有功国家的人。
39、著名黄老道家、炼丹理论家。其《周易参同契》被后世奉为“万古丹经王”，奠定了道教丹鼎学说理论基础。
40、 儒：天行健，君子以自强不息。儒家倡导天人合一。
41、提倡实学、反对僵化、主张兼收并蓄和会通中西。
42、君主的聪明才智，不见得比群臣高明多少，凭君主不怎么高明的才智，要治理好国家，用善来完全覆盖下面就不够了。假使君主的才智是最高明的，仅凭君主一人的力量让群下百姓富足，也是相当劳苦的。劳苦过度就会身体疲倦，身体疲倦就会衰老，身体衰老就无法履行职责，这样就会又回到老百姓得不到富足的老路上。因此，君主如果事事都亲自去做，臣下就会什么都不愿干，这样君主和臣子的地位就容易颠倒，这就叫作倒行逆施。国家出现倒行逆施，社会就会出现混乱。君主如果放手把具体实事都交给臣下去做，而不必自己亲自动手，那么臣下就会尽职尽责，这就理顺了君臣之间的关系。国家得到大治或大乱的分界就在这里，这是不能不明察的。
43、经济上推行“尽地力”和“善平籴”的政策，鼓励农民精耕细作，增强产量。
44、战国末年著名商人、zz家、思想家，官至秦国丞相。
45、哲学家、教育家、书法家。建立“甘泉学说”。
46、万物统一于天理，只是天理的变化。理与心一。默坐澄心，体认天理。
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48、商鞅变法的主要内容为：建立新型的军功爵制，激励士兵奋勇杀敌；奖励耕织，保证了秦国后方粮草充足；制定新法，使得百姓各司其职，安分守己。秦国自商鞅变法后，迅速成为一个强大的诸侯国，
49、在管仲之前，有学者认为，普遍观念是颁布一部法律，就等于君主承认自己的德行有缺，破坏了统治者的合法性。管仲的法典，以及齐国取得的突出成就，使刑法在社会中的作用被承认。而法的作用也是法家的重要支柱。
50、D. 环境因素在个体身心发展中起决定作用
51、韩非子极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的王霸思想。他能被尊称为“子”，可见他在法家学派中的地位超然。
52、zz上实行法治，废除维护贵族特权的世卿世禄制度，奖励有功国家的人，使魏国成为战国初期强国。
53、请依据教育心理学理论，阐述促进学生智力发展的教学措施。(5分)
54、关于班集体形成与培养表述不正确的观点是( )
55、《商君书》部分章节几乎可以肯定是商鞅本人所写，而另一些章节可能出自他的弟子和追随者之手，但也有少数章节是在他死后几十年甚至上百年之后才著成的。尽管如此，《商君书》的思想观点相对一致，很可能反映了商鞅学派的思想。
