1、部编版四年级语文下册《第六单元》知识点+测试卷及答案！

2、部编版四年级下册第8课《千年梦圆在今朝》教学视频+同步练习

3、故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯

4、天行健，君子以自强不息。——《周易》

5、《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。尤其最后一句严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神，情景交融，带给人们丰富的想象。

6、势不可当：dǎng，不要读成“dāng”。

7、人物的细节描写指语言、动作、心理、神态等描写，这是刻画人物常用的方法。这是篇略读课文，通过对黄继光的语言、动作的具体描写，突出了他大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。

8、蓦地：mò，不要读成“mù”。

9、本单元语文园地编排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”、“日积月累”四个板块的内容。整节课我围绕着各版块教学目标和要点组织教学。

10、西汉时，有一个农民的孩子叫匡衡，特别勤奋。他的家里很穷，白天去做工，只能晚上读书。可家中没有钱给他买蜡烛照明。匡衡发现邻居家有蜡烛照明，可烛光隔着墙壁又透不过来。匡衡就在墙壁上凿了个洞，引进邻居家的烛光，映着烛光读书。就这样，匡衡成了西汉的大学者。后来“凿壁偷光”的故事就耳熟能详，流传至今。

11、教师补充：你看作者用词是多么的准确，“钻出水面”这个“钻”字决不能用其他词语代替，因为冰破之后只有一个窟窿，没有太大的空间，水下视线不清，只能靠摸时间久了需要呼吸怎么办？只能钻出水面呼吸，再接着钻进去。这两组句子都是通过连续的动作描写，表现人物的特点。怎样才能写好一组连续的动作呢？我们分析例句的时候已经讲到了，一起来梳理一下，要将大动作分解成小动作，用词准确，避免重复。学会了方法。就请你从下面三个题目当中任选一个进行仿写。

12、分析例句，感受连续动作的准确性和连贯性。

13、罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。

14、临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。

15、教师补：联系我们的生活，同学们，你是不是觉得我们像长辈或者老师行礼的时候，是他最形象的注解呢？“躁”字是个形声字，表示烦躁，心神不定。想想你急躁的时候，是不是也会跺跺脚呢？所以这个字的左边是足字旁，“躁”这个字还有很多形近字，你知道哪些？

16、(句意)战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。

17、能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。

18、维克多·雨果：(1802—1885)法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1841年当选法兰西语文学院院士。长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶。代表作品有《克伦威尔》《国王寻乐》《巴黎圣母院》《笑面人》等。

19、部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》教学视频+同步练习

20、故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

21、造句：我们班的数学王子屡次夺得全国奥数竞赛冠军。

22、【用彬彬有礼和临危不惧写一段话】教师引导：通过刚才的学习，我们发现还可以将这些词语分类，表示人物品质的有？

23、这个单元主要通过典型事例，人物外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物性格，表现人物精神品质，揭示文章中心。

24、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

25、教师引导：请你选择刚才学过的词语，完成下面的填空。

26、猝然而至：形容事情突然、出乎意料地到来。

27、心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。

28、面对危险的时候，我们应该临危不惧，解决危机；面对困难的时候，我们应该勇往直前；人生需要勇气，只有做到这些，我们才能走得更好

29、君子以自强不息

30、弹：dàn(枪弹)(弹药)(弹无虚发)

31、练囊：白色白绢做的口袋。囊，用口袋装。

32、君子志于择天下。——刘炎

33、托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和志愿。《墨梅》就是用托物言志的表现手法，以青白淡墨的梅花表达不愿媚俗的人格理想。

34、②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

35、手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。

36、学生自由读，小老师领读。

37、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

38、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

39、第四句：在内忧外患的情况下能够生存，在安居乐业的情况下反而会灭亡。

40、含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

41、学习描写人物的方法。

42、【用彬彬有礼和临危不惧写一段话】一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。

43、“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

44、先是听到钥匙转动的声音，接着是一阵门响，然后是换拖鞋声，我知道，是妈妈下班到家了。妈妈疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜，我心里不由得一酸：天这么热，妈妈进门后连脸都没洗，就一头扎进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得自己坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一条毛巾，快步走进厨房，走到妈妈身边……

45、部编版四年级语文下册《语文园地四》教学视频+同步练习

46、《古诗三首》表现了诗人的及戍边战士的。

47、“卒”字是“翠”字去掉“羽”字。

48、李白：(701—762)，唐代诗人。字太白，号青莲居士。与杜甫齐名，世称“李杜”。世人称他为“诗仙”。代表作有《蜀道难》《行路难》等，著有《李太白集》。

49、回复(电子课本)，领取(小学语文数学英语下册电子课本)

50、展开全部奇幻：这个夜晚，把所有的一切都颠覆了。从前的幻想、希冀，都化为虚有，只剩下孤零零的背叛。从前那段奇幻般的日子，也消失殆尽，取之的是被背叛后的无尽的心痛。。。优雅：望着她优雅的背影消失在街头，顿时所有的伪装都坍塌，眼泪决堤……只能用这种决绝的方法让她离开，别无选择。给不了她所想要的幸福，就放手让她幸福吧。。。

51、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

52、教师出示单个带拼音的生字，学生自由读，指名读，开火车读。

53、《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》两篇文章中，哈尔威船长在危难面前临危不惧、沉着冷静、尽职尽责，具有舍己救人的崇高品质；挑山工是一个生活气息很浓的人物形象，作者通过挑山工的生活歌颂了他们吃苦耐劳、奋力攀登、勇往直前的高尚品质。两篇文章都能够抓住典型事例，运用人物语言、心理、神态、动作等细节描写刻画生动的人物形象。

54、语言动作语言动作外貌神态

55、动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。

56、忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。

57、课后搜集摘抄关于人物品质和心情的词语各5个。

58、猴子爬树我放学回到家妹妹在客厅里唱歌

59、预设4：“生于忧患而死于安乐。”这句话的意思是人在忧患中发愤图强，进而生存下去，沉溺安乐中则会逐渐走向死亡。

60、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

61、把生活变为梦想，再把梦想变为现实。——法居里夫人

62、闻鸡起舞()响遏行云()

63、宰：“辛”字第二横要长。

64、夜以继日：用夜晚接着白天学习。

65、《墨梅》是王冕梅花诗画中的一首，堪称神品。明代刘伯温有诗赞之曰：“能画梅花称绝奇。”要说墨梅以淡墨点出花瓣，所以“个个开花淡墨痕”。还有一幅白梅则用白描手法，用细线勾勒出花瓣，进而表现出梅花的冰清玉洁之神韵，给人以品高志大，绝俗入世的感觉。想不想读一读这首诗呢？开始吧！

66、(含义)形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。

67、心急如焚意思是心里着急就象着火了一样

68、《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅，所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣，表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗，一幅有声画；墨梅画，一首无声诗。它是诗之魂，画之魂，梅之魂，更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光！

69、教师小结：同学们，学在课内，用在课外，希望大家能用好我们本单元语文园地学到的人物描写方法，以及在表现人物动作细节时的连续动作描写。这节课我们就上到这里，同学再见。

70、造句：小刚看着手持尖刀的劫匪，早已吓得惊恐万状。

71、第二句：能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者。

72、贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。

73、杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

74、运用对比的手法刻画人物

75、窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

76、这道题是运用扩词法翻译文言文，也叫填字法。

77、交流平台，回顾方法

78、预设2：“胜人者有力，自胜者强。”这句话的意思是能战胜别人是有力量的，能够战胜自己的人才是真正的强者。

79、临危不惧意思是面对危险一点也不怕彬彬有礼意思是很有礼貌焦躁不安意思是情绪烦躁心里不安心急如焚意思是心里着急就象着火了一样

80、部编版四年级语文下册《第四单元》知识点+测试卷及答案

81、第三句：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，也不责怪别人。

82、查。检查修改后的语句是否通顺，用词是否准确。

83、黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

84、预设2：“躁”换成火字旁是燥热的“燥”。

85、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

86、小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

87、预设4：《挑山工》展现了挑山工脚踏实地、坚持不懈的品质。

88、教师补充：“自强不息”这一成语就是出自这个名句，我们现在仍然在使用。

89、池头：池边。头：边上。

90、预设1：我在这段话中找到了两处错别字，即“应为”的“应”，“激厉”的“厉”，应使用改正号改为“因”和“励”。我还找到了两处搭配不当，“我能够熟悉掌握拉小提琴的技巧了”这句话中应该把“熟悉”换成“熟练”；“每当我站在舞台上奏出美味的旋律时”，这句话中要把“美味”换成“美妙”。

91、和蔼可亲的态度，慷慨激昂，贤惠悲戚临危，不惧彬彬有礼，焦躁不安，心急如焚，造句他是一个和蔼可亲的人，为人慷慨，非常贤惠，背遇事临危不惧，对人彬彬有礼，有时候焦躁不安，心急如焚

92、预设：这句话是对挑山工动作的描写，读了这个句子，我仿佛看到一个低着头弯着腰，努力向上攀登的挑山工。

93、预设2：第二句话很明显，这是对三毛的外貌描写，通过描写三毛的外貌，“头上只有三根头发”，仿佛我的眼前就出现了这么一个活泼可笑的三毛。

94、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

95、学生评价：小作者把妈妈回家这个大动作分解成了挂包、扶墙换鞋、穿围裙、走向厨房等一连串小动作，生动而准确。我的妈妈回家之后也是这样的状态，扶着墙换鞋，穿戴好围裙，直奔厨房，给我们做饭，生怕我们饿了。

96、这四句话都是励志名言，激励我们奋发向上，努力进取，让人们受益一生。

97、“交流平台”总结了“从人物的语言、动作等描写感受人物的品质“的阅读方法，在教学时我让学生结合课文的具体内容进行回顾，不仅巩固了已知的阅读方法，还学习到外貌描写、神态描写、心理描写的阅读方法，为学生在今后的学习和课外阅读中，运用这一方法把握人物品质打下基础。

98、王昌龄：(698—757)，字少伯，并州晋阳人(今山西省太原市)。唐朝时期大臣，著名边塞诗人。

99、教师补充：关于人物传统美德的名言，我们以前学过很多，一起来回顾。(板书：传统美德)

100、部编版四年级语文下册《第一单元》教学目标+知识回顾+检测卷