《好句摘抄网》精选好句摘抄夸张修辞手法的诗句有哪些共54句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些夸张修辞手法的诗句有哪些吧!精选54好句内容如下：

夸张修辞手法的诗句有哪些

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

2、 走马川行奉送出师西征 唐代：岑参 君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

3、——《行路难》李白

4、桂花开了,可真香,香飘十里.

5、根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

6、C.云霞出海曙，梅柳渡江春。

7、他的成绩一落千丈。

8、修辞：借代，指的是：绿借代叶，红借代花

9、■□ 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

10、点击后面链接   预览 形容词的句型诗 

11、表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

12、修辞手法专项练习(唐诗宋词选读)

13、姜夔《扬州慢》P93：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 修辞：            

14、【夸张修辞手法的诗句有哪些】但是，古诗文晦涩难懂，孩子不爱学怎么办？

15、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。(      )

16、危楼高百尺，手可摘星辰飞流直下三千尺，疑是银河落九天桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白白发三千丈，缘愁似个长

17、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

18、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

19、反问句式就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。像是江东弟子今虽在，肯为君王卷土来，就采用了反问的手法。

20、广场上的人真多啊,人山人海!

21、■□ 通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

22、D.忽闻歌古调，归思欲沾巾。

23、■□ 联想，具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

24、倚杖柴门外，临风听暮蝉。

25、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。

26、古文｜唐诗宋词｜国学经典｜古代风俗

27、如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

28、勤学好问怎么会是错误的呢？(      )

29、 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

30、——王之涣《凉州词》

31、■□ 对偶是用字数相等、结构相似的两个短语或句子来表达意义相近、相关或相反的修辞手法。

32、以下是运用了夸张手法的古诗句：白发三千丈，缘愁似个长。(李白)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

33、B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

34、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

35、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

36、白居易《自河南》P38：田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 修辞：            

37、王勃《滕王阁》P3：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。修辞：借代，指的是：佩玉鸣鸾(装饰品)借代舞女

38、把吴钩看了，栏杆拍遍。

39、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。

40、——刘禹锡《竹枝词》

41、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。

42、老师是园丁，我们是花朵。(     )

43、修辞：借代，比喻，指的是：蛾眉借代美女，“乱如丝”用了比喻修辞，相似点是乱

44、李清照《醉花阴》P89：莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。 修辞：             

45、无丝竹之乱耳。 修辞：            

46、揭示文章中心，给人以启示。

47、例如，《枪炮国去打糖果国》中，用橡皮糖做城墙，敌人被跳跳糖吓跑，吃了酒心巧克力醉倒，小朋友乘棉花糖气球飞来……

48、例如，《胖子学校》描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：

49、(译文)所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。

50、危楼高百尺，手可摘星辰。()

51、例如描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。

52、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

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54、他口渴得嗓子直冒烟。