读书方法有哪些

1、记忆力有它的限度，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起，在事实上往往不可能。如果不能储藏，过目即忘，则读亦等于不读。

2、重复读。德国哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。”对有些难懂的书，他坚持一读再读，直到懂了记下为止。他说：我阅读关于我所不懂的问题之书籍时，所用的方法，是先求得该问题的肤表的见解，先剜览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的知识。

3、南宋陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道︰“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出入，得尽读书之法也。”

4、巴金先生的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”这种方法的好处是温故知新，能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。

5、在记录感想的时候，不要写一些揣测的或者外来的想法，而是要写下自己的心声，也就是感受和想法，这样会让读书笔记更有内涵。哪怕是一句话，只要写的是发自内心的语句，那么这次读书笔记就是有意义的。

6、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

7、明代学者张溥的“七焚”读书法，强调读写并用，强调“眼到、手到、心到”。他的读书法分为三步：

8、疫情期间，我看了张晓刚的《历史是个商学院》，宋鸿兵的《货币战争3》，这两本男人爱看的书，我认真拜读了，感觉视野打开，格局放大，小女子肚子里不仅可怀宝宝，还可以放页小舟了(大笑)

9、文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知,得到自己的理解。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。

10、我们华人的先人最早发现需要记录地理位置、天气温度、健康食物、养殖种植、季节更替等等事项；就必须要有一种方式方法来完成这些许多事项的记录，于是地球人类最最早先创始的，也一直传递到现今时代的，最最有灵性的文字及其语言就开始以象形字体的形式出现了；并且因着上述诸多事项记录之需要，也不断地以象形为基础进行形声形意等等扩展；所以书籍是在有了文字之后才有了书籍。

11、交叉读。理论家胡乔木共有136个三米高的大书架，约3万多册的私人藏书。他没有什么业余嗜好，休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书，如哲学、外国小说、zz、剧本、自然科学类的书，同时交叉着看，以调换脑子，而在调换脑子的同时，又有所得。(读书方法有哪些)。

12、应该时常温习读书笔记，是为“温故而知新”。写书评也是不错的选择，书评可以深刻地吸收书的内容，磨练出更好的原创思考。

13、循序渐进  首先要按一定的次序去读书。比如先读四书，再读史，这样胸中才有权衡，容易理解。其次要根据自己的实际情况和能力安排读书计划。因为每个人的能力是有差别的，在不同的发展阶段能力水平也不同。再次要打好基础，不要急于求成。

14、深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考说得再简单一点，学会了怎样利用笔记，就能比现在更懂得如何选书、购书、读书和活用。

15、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

16、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

17、Kindle电子书《如何有效阅读一本书》截图

18、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

19、其实最最重要的是这两句话的意思是同时并行的。

20、孩子可以自由选择的前提自然是：家里有很多书、很多好书、很多孩子爱看的书、很多适合孩子的图书。

21、除开在本港范围内的渡轮之外，香港还有开往澳门的船只，可以TurboJET上购买，最多可以预定45天之内出发的船，价格是171HKD/人。

22、在Kindle上也可以添加(书签)，标注重点页数，方便随时找到那一页。

23、用恰到好处的图书帮他们提升阅读能力。恰到好处的书是孩子能够有兴趣、愿意读、没有太多识字难度的图书，如果你不知道买什么图书，网上有书单可以参考。如果孩子已经有了大量阅读，发掘孩子的兴趣、拓展阅读类型即可。

24、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 

25、比如坐天星小轮穿梭维多利亚港，比坐巴士或者的士要方便一些，且没有堵车的烦恼，再比如坐渡轮去其他离岛进行郊游，也是性价比很高的出行方式。

26、读书不再是“随随便便”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地去读。真正消化书中的信息，使这成为属于自己的东西。深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考。如果要达到这些目的，做笔记就是较好的方法。对于一本书，我们仅仅是读是不够的，还得需要掌握从选书到活用的过程。

27、常识不但是现世界公民所必需，就是专门学者也不能缺少它。近代科学分野严密，治一科学问者多固步自封，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。

28、(老师评语摘要)泓妤这次的作业非常棒！字迹工整，格式清晰，而且抄写得很工整认真，你的思路也很清晰，理由很充分，老师希望你能够继续坚持下去，陪伴小猪威尔伯共同成长！

29、“妈妈,上学好累啊！”这位妈妈的回答刷爆朋友圈！

30、读书真是好！这期间，也静下心读了有关马云的《未来已来》商业逻辑思维，读了《神奇的24堂课》心灵鸡汤，还有其他时尚类的读本。

31、在脑中不断重组读过书的内容和信息，并把这些信息整理成有用的内容。对你的读书笔记不断进行思考和输出，就可以创造一个属于你的创意素材库。在不同主题阅读中运用这种内化的方法，无论是在你的生活、工作，特别是你自己的写作过程，都有着非常重要的作用。

32、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

33、结合第一点，在做读书笔记摘抄书中的话时，也要写下你此时感受，可想到的事情。让你读过的内容在你的脑中有一个消化和转化的过程，是一个化学的反应。还可以把读过的书跟别人讲一次，也是一个极好的输出方式。

34、“我读过的书都要堆成山了，可从来没派上过用场。”

35、经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书，和朋友们一起看书。

36、泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

37、北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书总字数为40多万字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。这种每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有效的读书方法。

38、把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

39、首先，在自己的生活圈里选择一个“重读笔记时间”，睡前或是洗完澡以后都可以。另外，在出差途中乘坐飞机或火车时，读书看报期间感到疲劳时，甚至是闲得无聊时，都可以拿出笔记重读一遍。总之，要为重读笔记创造一个轻松愉快的氛围，就像出于好奇而翻读旧报纸，为了消磨时间而翻看字典或图鉴一样，在不知不觉中吸收信息。

40、读书须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。以科目为中心时，就要精选那一科的要籍，一部一部地从头到尾读，以求对于该科得到一个概括的了解，作进一步高深研究的准备。

41、这就像记日记一样，最重要的是坚持下去。让你能更脚踏实地地阅读喜欢的书，而读不怎么喜欢的书的时候，也会变得更加轻松。

42、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读

43、接着，后面1个半小时左右用来正式阅读，那么怎么用1个半小时左右的时间来读完一本200多页的书呢？这又要对比一下我的0版读书方法，那时我读书是逐字逐句的看，非常认真，但还是容易走神，所以那时要读完一本书对我来说真的太难了，大家是不是也和我一样呢？

44、那么，是哪一种阅读的种类和阅读的方法适合自己，只能先行动起来；

45、准备一个写你自己的想法笔记本，平时你在与人聊天、看到的广告、电视中提到的你感兴趣的人物或是事件时，就记在本子上，以后可以找相关的书来看。根据这些，来发现自己的需求，并找到相应的书。

46、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

47、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。