雨字头的字有哪些
1、教学中充分利用课本中的插图，利用多媒体插图引导学生联系生活，想象画面，对四季的特点有了充分的感知，扫清障碍。(雨字头的字有哪些)。
2、汉字是世界上最奇特最有内涵、历史最悠久的文字，学习汉字，需要日积月累地去学习。
3、洗去，除去：报仇雪恨。为国雪耻。平反昭雪。
4、引导学生用“这片雾可真淘气，一会儿说__________一会儿说__________一会儿又说__________，最后__________”回顾“雾”这个淘气的孩子都把什么藏起来了。
5、雹 雷 零 雾 电 雸 雴 雼 雽 雺 雵
6、③引导学生想象：雾真的把天空连同太阳一起藏起来了，那会是什么样的景象呢？
7、④学习生字“屋、切”。引导学生用“甚至”造句。
8、“雨”字的甲骨文字形，像小雨滴从天空中连续不断地掉下来的样子。“雨”为象形字，本义指下雨。
9、(2)根据交流出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪
10、师：这篇课文一共有23个自然段，哪几个自然段写了“我”要变成一棵树的原因，哪几个自然段写“我”变成树后发生的事情呢？
11、(4) 仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。
12、设计意图：由猜谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，同时，唤起学生的生活经验，请学生说一说在哪里见过雾。学习生字“雾”时，引出“雨字头家族”的字，运用字族识字法识记，提高了识字效率。
13、③学生汇报，课件出示重点句子：“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”
14、生：我觉得课文的第8自然段的想象很有意思。这棵树不仅长得很神奇，还有很奇特的一点是，树上竟然可以住小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸……只要你喜欢，不管什么样的动物都可以住进去。小鳄鱼平时不是住在水里的吗？小狐狸不是该住在洞里的吗？可是现在这些动物们都住在了这棵树上。还有，动物们住到树上去的方法也与众不同。这些想象真是太有意思了！
15、师：你学会了观察笔画之间的长短、位置关系，真不错！“继”，写的时候要注意笔顺，先写绞丝旁，再写米，最后写竖折。竖折的起笔要略低于绞丝旁，基本与米的第一点持平。“续”的右边是一个“卖”，长撇穿插到绞丝旁的下侧。老师范写一个“继”字。
16、“萄”的“艹”换成“氵”，就是生字“淘”。
17、 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
18、切：左窄右宽，“”首笔起笔在横中线，“刀”首笔起笔在竖中线，长撇舒展，撇穿插至“”下侧。
19、(5) 了解“霜降” 。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
20、生：口水、雨水、牛奶、虫子尿、泪水，都是液体，会流动。作者用事物的状态特点把几个事物联系起来想象了。
21、看屏幕上的图片，说说这几幅图分别是哪个季节的景色，你是怎么看出来的？
22、⑤理解“霎时”的意思(极短时间)。引导学生给“霎时”找一个近义词。
23、 能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
24、特殊时刻我们曾平安度过，这一次也定会取得全面胜利！所以，保护自我，锻炼身体是对疫情的强有力的抗击，提升自我坚持学习就是对祖国的较好的支持！
25、学校分房子,这对长期往办公室的王老师来说,真是久旱逢甘雨呀!
26、设计意图：课文第1自然段的“淘气”概括了雾的特点。教学时，从识记生字入手，由认字过渡到理解词语，引导学生运用词语练习说话。抓住关键词语“淘气”，指导学生概括课文的主要内容，把握课文脉络。教学要循序渐进，环环相扣，紧密相连。
27、生：“是住在树顶上的鸟太太在晾小鸟们的尿布吗？”小鸭子一边说，一边抬头看了看。
28、引导学生说一说：通过上一节课的学习，雾给你留下了怎样的印象？
29、生：不能去掉，像上小床那么容易，是用生活里的事情来说明，让我一下子就知道了爬树容易到根本都不用费力气！
30、设计意图：通过归纳整理文中的几个重点句子，指导学生发现其结构上的特点，然后出示几张相关的图片，创造语言表达运用的机会，鼓励学生仿照课文句子说一说雾把它们藏起来之后的景色，训练了学生的语言表达能力。运用科学知识帮助学生简单了解雾的形成原因，解决题目在学生心中留下的疑问“雾在哪里”，丰富了学生的认知。
31、春天到 春风____ 桃花____ 柳树____草芽____
32、投影展示学生的字，师生共同评价书写，学生体会自己书写的字与别人有什么不同。
33、师：说得不错，故事中哪些想象让你觉得特别有意思呢？请默读全文，圈画出来，然后选一两处，说说为什么有意思。再学着课文的样子写一写。开始吧！
34、________，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(唐·杜甫《春夜喜雨》)
35、陆地和海洋表面的水蒸发到空气中，这些水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O℃时，便是雨。
36、观察生字的结构特点及其在田字格中的位置，提示关键笔画的书写。
37、借助拼音阅读儿童诗《雾》，画一画自己喜欢的词句。遇到不懂的地方可以向家长请教。
38、 你找的句子特别准确，真不错！如果你能把雾的淘气读出来，就更好了！谁还想来读？
39、①自由读一读这两句话，猜一猜雾说话时的心情。
40、雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
41、答案：好雨知时节；夜来风雨声；清明时节雨纷纷；天街小雨润如酥。
42、身挺直：身子坐稳，上身保持正直，略微前倾，胸离桌子一拳头，全身放松、自然。
43、(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
