教育格言经典语录幼儿
1、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。
2、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
3、4)清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
4、8)家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
5、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
6、21)做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
7、10)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
8、23)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
9、困厄无疑是个很好的老师;然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
10、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
11、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基。
13、十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
14、26)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
15、 做父母的，当小孩了做错了事情的时候，应当重责其事，轻责其人。
16、人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性，请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。”(苏格拉底语)
17、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
18、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
19、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
20、3)儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
21、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
22、8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
23、家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
24、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方 )
25、12)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、这么多年以来，所有的事情都在发生改变，而教育却一成不变，尤其是看到AI技术的发展，人工智能已经慢慢地在替代许多职业，AI已经发展到如此地步，而我们的孩子却还在接受一百年前的教育。
27、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
28、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
29、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
30、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
31、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
32、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。
33、15)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
34、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
35、14)儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
36、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
37、21)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
38、 2) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
39、8)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
40、 谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。
41、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
42、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
43、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
44、24)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到较好!
45、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
46、19)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
47、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
48、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
49、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
50、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
51、2)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
52、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
53、 教育模式落后，教育制度有待改善，标准化的教育已经不再适用于现在的社会大环境，要想让我们的孩子能适应未来的社会，就需要做出改变，发挥他们的主观能动性，发掘他们的天赋所在，让他们能在擅长的领域，有充分的发展。
54、13)外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
55、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
56、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
