挖空心思造句

1、最近在留言中，也有很多爸妈问到三年级的学习问题：

2、例句：例如问它是什么，文天祥是那朝人，全用不着自己来挖空心思做，一做，倒糟糕。(鲁迅《花边文学·考场三丑》)

3、同学们的回答五花八门，很多人都说“对语文没兴趣”、“怕语文，尤其怕作文”。

4、(用法)含贬义；指费尽心机做坏事。一般作状语。

5、造句：今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜

6、然后说了几句带有感叹和反问以及问候长辈的话

7、造句：果戈理《死魂灵》第二部最终没能写成，并非江郎才尽，而是由于他远离了俄国社会生活。

8、绞扭着手里的收据，她似乎绞尽脑汁地想说点什么。

9、斯托克城的后卫们绞尽脑汁想摆脱困境，罗伯特胡斯肘击巴洛特里面部，直接将后者撂倒。

10、为了适应考试，小学语文从二三年级开始，就让学生花大量时间去背孤立的词语解释，挖空心思地造句，机械地抄写。到了五六年级，又要做所谓的“阅读分析”，学生既没有积累足够的语言信息，形成语感，又缺乏必要的知识储备，只能死背教参和习题集中的标准答案。

11、浅尝即止式的团队旅游，因此观光业者无不绞尽脑汁设计更多元且能深入在地文化的行程。

12、语文的重要性我在之前的《这份语文行业的最新数据，值得每个家长细读》也跟大家分享了一篇行业报告，和我的一些看法。

13、这个时候，他看到高考作文题，都能滔滔不绝地说上半天，我只有听的份。

14、“他们现在很厉害的，常常向我发难，把我问倒。”黄老师乐滋滋地说。

15、为了把问题讲得生动透彻，wy们绞尽脑汁用上比喻句。

16、(20)不知道谁每天挖空心思赚钱,说我财迷?哼!

17、“语文应该是大语文。我变得更关心社会、关心人了。”

18、为了让学生接近一个完整的鲁迅，并理解他对中华民族的大爱与大恨，黄老师向同学介绍了不少教材之外的鲁迅文章。

19、造句：我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的

20、(61)这是刘邦当皇帝后自抬身价的故弄玄虚,要是有那么多奇异之处,老刘也不会挖空心思地给他起外号,嫂子也不需费力淘神地为他刮锅底。

21、你天天这么冥思苦想的，还是没有想出来结果吗？

22、黄玉峰说：“没有一个老师能够天天让学生有收获。我自己讲课，1课、10课可能很生动，但我讲一学期，未必就课课生动。让学生自己看书，和古人对话、和外国人对话，自己升华。不懂的来问我，我知道的告诉你，我也不懂的，和你一起探讨，或者给你介绍更有研究的老师，这种学风才是最重要的。”

23、黄老师参加上海高考阅卷已有10年，前几年还担任阅卷中心的主任。他说，这么多年，每次阅卷都会因为试题、标准答案和评分标准的问题，和阅卷的人吵，和出卷的人吵。

24、黄玉峰，复旦附中高级教师。一位教了30年语文课的老师。他说自己越来越不知道中学语文课该怎么教了。

25、我认为有用的阅读，要么是可以提升孩子某一方面的能力，要么就是阅读进阶体系中的一部分。它们大部分可以分成三类：哲学类，历史类，文学类。

26、(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

27、浅尝即止式的团队旅游，因此观光业者无不绞尽脑汁设计更多元且能深入在地文化的行程。

28、无所用心 (wúsuǒyòngxīn)没有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。

29、这也是我在“大语文”铺天盖地宣传下，一直没有给壮壮报班的原因，因为，有些机构出题的用意，可能是我水平低了，实在是捉摸不透。

30、小明绞尽脑汁想出来答案之后才发现太简单了。

31、它们是歪打正着和任意碰撞的结果，而非绞尽脑汁的突击。

32、(解释)：低下头，丧失气节，屈服于他人。一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节

33、(5)国际上有那么一些人，总在挖空心思地制造"两个中国"的阴谋。

34、黄玉峰在留字时写道：舌耕杏坛半生心，我在春晖愧为师。“和这些人比，我们有什么资格做老师？”

35、(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

36、挖空心思 冥思苦想 煞费苦心 苦思冥想 心劳计绌

37、(18)殷恒虽然红透半边天,但私生活一向防的严密,记者们挖空心思也拍不到他的一丝一点绯闻。

38、今天，想从一个家长的角度，来聊一聊这个话题。

39、出处：老舍《四世同堂偷生》三七：“唯其如此，他才更能显出绞尽脑汁的样子，替她思索。”

40、(63)孙校长知道这个会无法继续了,李杜思之所以挖空心思搞出这么一个“挖星计划”。

41、但有的孩子从小就有阅读的习惯，到了上学的时候已经有了一定的积累，那么，我建议尽快减少这类书的阅读量。花太多时间在上面，还是不值得，家长也可以做必要的干涉。

42、同学们收到信后非常激动，都说没收到过老师写给自己的信，没想到还有用毛笔写信的人。

43、目成心许 目瞪心骇 目交心通 目挑心悦 目挑心招 目窕心与

44、为期8天的旅程中，从绍兴沈园的“东风恶，欢情薄”，宁波天一阁的风雨，到张岱、郁达夫笔下西湖的不同风致，从三味书屋、兰亭到王国维故居，同学们循着名士大家的文字和足迹，在以山水自然为师的天地大课堂中，心驰神醉。

45、粗制滥造 (cūzhìlànzào)滥：过多，不加节制。写文章或做东虎草率，只求数量，不顾质量。

46、目前大语文的体系对高考这个“终局”的效果，还有待验证；

47、(为了保护他人的个人隐私，小编将他的头像和名字打了马赛克)

48、我白了他一眼，说：“我儿子就是个傻子。”我后来才知道，这是他在托管班的桂宝上看到的。

49、然后在这个过程中，配合听音频、配合到博物馆和遗迹亲身体验，来呼应和加深他们在书本中阅读到的东西。

50、“祝贺你进入附中修炼。愿我们为改变语文教学落后，人文素质低下的现状而共同努力。”署名是“你的朋友黄玉峰”。

51、让他们更没想到的，上了快10年的语文课，变得和以前不一样了：

52、(第771期)官宣：聚焦我市高质量推进城市基层d建工作

53、沁人心腑 沁人心脾 沁入心脾 全无心肝 日短心长 肉颤心惊

54、(解释)：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子

55、10)已经铸成大错，现在说这些早已没用了。我绞尽脑汁，想再找句安慰周的话。可我这人笨嘴拙舌的，一到了关键时刻就会舌头打结，嘴巴张不开。

56、(释义)窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。

57、“以前我以为语文就是字词、语法，而现在我领悟到了语文的真谛，那就是读书和做人。一个人懂得越多，就越会感到无知。”

58、(解释)：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

59、“材料出政绩”在现实中有不少花样：一边“坚决贯彻执行”，一边会议、文件多如牛毛，一如既往以会议贯彻会议、以文件落实文件；一边“重干货、轻包装”，一边东拼西凑汇报材料，照搬照抄经验材料；一边“抓实绩、重实干”，一边把想的当成干的、说的当成做的，甚至还没开始落实就已汇总材料上报……总之，在一些人眼中，工作不是看群众满意与否而是看领导看到与否，政绩不是靠干得多好而是靠写得多漂亮。