关联词是什么意思

1、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

2、句中，“明天下雨”是还没有发生的事情，当下还不确定，不存在的事情，所以是一个设想。“取消旅游计划”是假设实现后的结果，所以这句是假设关系。

3、在句子中有许多关联词，，这些关联词在起着表示多种关系的句子作用。例如，因果关系的，因为所以。

4、既......也......     一边......一边......

5、既......也......     一边......一边......

6、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……

7、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

8、宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者)

9、关联词有：(1)虽然……但是……(2)尽管……还是……(3)如果……就……(4)要是……那

10、排斥条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。也就是说：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。常用关联词有：“无论…都(总)…”，“不管…也(总)…”。

11、表示选择的关联词是：不是......就是......

12、③递进关系比如：不但……而且④假设关系比如：如果……就……

13、不但......而且 不仅......而且...... 

14、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

15、表示假设的关联词是：如果......就......

16、例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 

17、不但……而且……：作为男人不但要学会自立还要有担当。

18、在这句话中，下雨导致没有郊游，没有郊游是结果，原因是下雨了，属于前果后因，是因果关系。

19、关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使用关联词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点，必须掌握。

20、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

21、既......也......       又......又....     

22、好了，弄清楚选择关系的关联词种类，那怎样用它们造出好的句子呢？下节课我们再来学习。再见！

23、......就......       ......于是...... 

24、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

25、(8)(   )没有这个转播台，老山沟里(   )收不到电视。

26、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

27、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

28、小战士(  )被敌人活活打死，(   )说出军队的秘密。

29、学习(不仅)需要正确的方法，(还)需要刻苦。

30、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

31、即便…...也……：即便在顺利的情况下也不要松劲。

32、拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。

33、关联词的类型有很多种，以下是小学阶段常见的几种：

34、● 一位老师在家长会上的发言火了：家长有五层，你在哪一层？

35、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

36、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

37、观察两个分句的顺序，是不是表示连续的动作或连续发生的事件。

38、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。学会关联词使用技巧，对孩子造句、写作都大有帮助。

39、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

40、(   )夏天到了，(   )高山上的积雪融化了。

41、从重点强调来看，如果．．．就．．．强调的是结果，只有．．．才．．．强调的是条件。

42、这句中，先是说老舍对每篇文章要求深，再次上升到他对每个句子都要千锤百炼。后面的分句更加推进，所以，句子之间是递进关系。

43、是指一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

44、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

45、刚刚那场比赛，不是小花赢了，而是张明赢了。

46、  第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

47、表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都(也)……”，“不管……都(总)……”等关联词语；

48、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

49、表示递进的关联词是：不仅......而且......

50、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

51、“没有老师的帮助”，是指没有发生的事情，因此属于假设的情况，“就不会获得第一名”是提出假设后所得的结果，因此是假设关系。

52、…也…，…还…，一边…一边，一面…一面，一会儿…一会儿，那么…那么，不是…而是，有时…有时，又…又，既…又

53、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。

54、尽管......可是...... ......然而......  

55、从重点强调来看，如果．．．就．．．强调的是结果，只有．．．才．．．强调的是条件。

56、这就是舍弃前面的，选择后面的。大家在使用选择关系关联词时，一定要注意以上的不同情况，关注分句意思，用对关联词。

57、既……又……：这家餐馆里的饭既卫生又好吃。

58、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。

59、如果……就……：如果我是一名教师,我就要让我的学生开心地学习,愉快地游戏。

60、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

61、有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。

62、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

63、②还可以看看这两个分句中，后一个分句是不是所要强调的重点。

64、我们也到情境中去感受，大家还记的郑人买履的故事吗?

65、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

66、一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”“除非……才……”(即唯一条件)；

67、是……还是……要么……要么……或者......或者......与其……不如……宁可(宁愿)……也不(决不)……(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者)