方文山最美十句歌词赏析
1、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。---《轨迹》
2、在我的启发下，很多小组开始热闹起来，同学之间互相启发，许多古诗词有了合适的唱法。石静同学用《新白娘子传奇》中的曲调来唱《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我建议他们小组的男生可以加上伴唱。刘洋用一首快歌的曲调，但感觉太短，我便建议她加一段说唱。吕茂宁同学用《我从草原来》的曲调演唱《次北固山下》，草原的苍茫与江水的苍茫浑然一体……
3、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》
4、赏析(口述)：我们觉得歌曲中的“顶真”很有意思。“顶真”就是上一句话结尾的词语做下一句的起头。歌曲运用顶真手法，可使歌曲表意连贯、流畅，同时还能增强歌曲的趣味性，吸引人们的注意力。
5、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》
6、生9：再说了，滚滚长江像个男人，至少也像个女汉子，哪有女孩特有的温柔可爱呀？(众生大笑)(方文山最美十句歌词赏析)。
7、不会阅读前人翻阅过的旧页，抛开目录，要怎样弥补页末句号前的空白，没有理睬什么专属题材，离乱的破折在我迷茫的视野里渐行渐远，不想离开，藏污黑色颗粒的纸质，凹凸，在指掌纹之下，好像平复了此刻血液没有回流的五根平弧，触摸，按压着没有誊在它本该存在过的诗篇，焦虑地，问你怎么写，可是左手边的空位置上，你不在我旁边。
8、词一般是没有题目的，词牌不是题目。没有题目时，后人往往用第一句来指代这首词。“但愿人长久”能够概括这首词的主要精神境界。
9、师：对！反复就是有意重复某些词语或句子，以此来突出某种意思或者感情。排比与反复连用，可使“气场”更足。
10、思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。《回到过去》-
11、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》
12、“雨纷纷，旧故里草木深。我听闻，你始终一个人。斑驳的城门，盘踞着老树根，石板上回荡的是，再等。”
13、如结合《桃花源记》设计的《桃花依旧笑春风》一课。一曲备受学生喜爱的歌曲《凉凉》那熟悉的旋律响起，学生们迅速沉浸其中，体会着歌曲里的情感。一曲终了，我提出从《凉凉》的歌词中找出熟悉的古诗词的影迹。一个学生在“夭夭桃花凉”一句里发现了诗经《桃夭》的影子，当即在课堂上背出：
14、我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够简简单单没有伤害。---《简单爱》
15、这首《东风破》在歌词创作中运用了“一盏离愁、一壶漂泊”抽象的写法描述自己所要表达的忧愁，并且又运用“琵琶、枫叶、篱笆外的古道”等事物加以描绘，渲染了整首词所要表达的意境。很有中国古代曲名的感觉，曲风比较低调，散发出浓浓的忧伤感觉。
16、师(笑)：方文山的词作确实很“拽”，难怪他是周董的“御用词人”。像《千里之外》中“透明着尘埃”“诗化了悲哀”“把结局打开”等，打破日常生活的用语习惯，或词类活用，或变换词序，或化虚为实，以“出奇”来“制胜”。我们也可以学着运用，但要注意一个原则：切忌故弄玄虚！也就是说，无论怎样超常搭配，都不要影响意思的表达。
17、这些尝试，可以说是我的课程意识的一个无意为之。在此基础上，我将语文和音乐相结合的探索，变成了课程自觉。
18、最美不过城市与村庄的距离，归乡，在一个最美的黄昏，在一个我自觉收起的落笔，伺隙，重新翻开那本，借用情感萌生的文选，太妙，写进我的心里话，我发自内心的喜欢，它们，平时就这样乖巧细腻。我，也曾遭到质疑，可偏执一味地咬文嚼字，顾名思义，是别人看不懂的情深，别傻了，再晚，列车就要开了！不管，我必须停下写完整首，任火车独自溜走，任那满载返乡乘客的6号车厢唯独少我一人。窥视着左手衣袖下面焦急皱起眉头的分针，我知道裤兜里依偎着我的车票被无情宣判了死期，喧嚷的站台，如曲终人散，目送缓缓远去我视线中的车轨，而我安然写下密密麻麻的东西。
19、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。《珊瑚海》-
20、师：据我所知，不少同学都喜欢抄记歌词。俺也如此，尽管平日里较忙，但还是会留意歌词，遇到钟情的歌词会把它记下来。大家有没有兴趣看看老师喜欢的歌词?
21、《明明就》是方文山作词，周杰伦作曲并演唱，黄雨勋编曲的歌曲，收录于周杰伦2012年12月28日发行的专辑《12新作》中。2013年4月8日，该曲获第三届全球流行音乐金榜“年度进榜最久冠军歌曲”奖。
22、桃花与流水，从《凉凉》追溯到张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”；到李白《山中问答》中的“桃花流水杳然去，别有天地非人间”；到陶渊明《桃花源记》中的“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”；一直到《山海经》中的《夸父逐日》“弃其杖，化为邓林(桃林)”；再到《山海经·中山经》中的“又西九十里，曰夸父之山，……其北有林焉，名曰桃林，是广员三百里，其中多马。”从现代到古代，一路追溯，发现桃花与流水的意象一脉相承，进而发现流行歌曲的词曲创作，既有传承又有创新：在《凉凉》一曲中“片片芳菲入水流”便是化用了“桃花”“流水”的意象，营造出一种凄切无奈之感，这是对古诗词意象表达的传承。
23、“嗯，不错。大家分析一下，杜甫写《春望》是什么背景，《瑯琊榜》又主要讲的是什么故事呢？”
24、生6：东方女孩眼美呀！“好像西湖水含烟”，多温柔，多迷离呀！刘亦菲的眼就是这个样子的！(生爆笑)
25、我在找那个故事里的人，你是不可缺少的部分。
26、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。《不能说的秘密》-方文山经典歌词
27、严老师深谙“学习要深钻细研，吃饭要细嚼慢咽”之理，所以，他在引领学生品味美食(诗)的过程中，就先带着学生一块儿细细咀嚼，然后再放手让学生自个儿慢慢品味。
28、还有‘柳’通‘留’,诗中用谐音字来间接委婉地表达作者的情感，往往在诗歌是作为诗眼。同样诗人还常用“菊花、竹子、牡丹”等作为意象。这里可以看出意象是诗歌的重要元素。在歌词中，意象同样也是必不可少的元素之一。
29、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是我不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》
30、两位作家在月光下展开了怎样的联想与想象，表达的情感有什么同与不同？
31、从古到今，月亮寄托了人们无穷无尽的情思。古人问月亮，今人也在问月亮，月亮代表谁的心？但凡受到过中国文化浸润的中国人，都会把月亮代表的美好与冷寂深深烙印在心灵深处。孤独的时候，会有月亮陪伴，快乐的时候，会有月亮分享。无论是“孤月一轮”，还是“花好月圆”，月亮的情思总是最美妙的情思。随着岁月的流逝，年岁的增长，诗词积累的丰富，月亮会在更多的时候在我们的脑海中浮现。月亮代表谁的心？代表过李白，代表过杜甫，也必将代表你，代表我，代表一颗颗纯洁无瑕的心灵。
32、最后，我们还是各自走向了不同的路，多年，也没有再见过面，记得他和我说过的宏伟理想，如今，他在茫茫人海依然选择了沉默。其实，我是衷心祝愿他能有所成就，我知道他是个要强的人，也在为之付出，日复一日，那年，和他在一起的时候，我们可以工作到很晚，第二天，依然不耽误上班。也许我多走了许多弯路，他倔强地要走他想要的捷径，平直的路，但碰了不少头。多年，我的心变的生硬，许多说不出口抹上温柔的词，却怎么也平复不了我内心里的平静，还是会写些多愁善感，联想起深夜台灯下面坐着两人的木桌，对齐了的接缝，收紧的，是存在我们两个男人之间的诺言，多浪漫，多亲切，假如他是个女人，配上这样的词，柔情似水，唱出来，也许我早就想入非非了……
33、生12：最妙的是，词作者不说东方女孩的唇像红枫，而说像醉了的红枫，这让我们仿佛可以看到东方女孩像醉酒贵妃似的红唇。
34、赏析(口述)：我们是“安与骑兵”的粉丝，选取的是他们演唱的《红山果》。歌词开头全部是短句，不用形容词，12个“一”一字儿展开，一点也不臃肿，显得特别有美感，极易在人们的脑海里形成完整、清晰、浪漫的画面。
35、翻着我们的照片，想念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜。《借口》-
36、②你的心情现在好吗？你的烦恼还那样多吗？——《祝你平安》
37、与你聊不完的曾经、而我已经分不清、你是友情还是错过的爱情。
38、(插评)该小组抓住歌词中的排比手法来感受铺排的力度和情感的深厚。老师的点拨启发，让学生的理解更加到位，增强了学生的阅读理解力。
